http://fujian.hteacher.net 2022-02-09 09:31 福建教师招聘 [您的教师考试网]
6.B
【解析】本题考查的是感知规律。差异律指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。例如，板书设计。题干中教师通常用红色笔批改作业，是为了把红色批改内容从原有作业背景中凸显出来，是遵循感知规律的差异律。故本题选B。
7.B
【解析】本题考查的是影响能力形成的因素。影响能力发展的因素包括：(1)遗传与营养。(2)产前环境和早期经验。(3)学校教育。(4)社会实践。(5)主观努力。其中，自然前提和物质基础是遗传素质。故本题选B。
8.D
【解析】本题考查的是马斯洛需要层次理论。根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个基本的层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。其中，最高层次需要是自我实现的需要，最低层次是生理的需要。故本题选D。
9.C
【解析】本题考查的是注意的品质。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干中学生在课堂上一边听课，一边记笔记，正是学生把注意指向了不同的对象，是注意的分配。故本题选C。
10.D
【解析】本题考查的是习得性无助感。习得性无助感是是美国心理学家塞利格曼在研究动物时提出的。习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。主要表现为三个方面：学习动机下降、认知故障、情绪失调。故本题选D。
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