http://fujian.hteacher.net 2022-02-11 09:21 福建教师招聘 [您的教师考试网]
6.教师在做教学准备工作时,会对教学过程中的每一细节周密思考、仔细策划。对学生回答问题的可能性进行一定的预估,并设计好相应的回馈和引导。这体现了教学设计的( )特点。
A.操作性 B.预演性
C.易控性 D.创造性
7.对课本中的策略性知识进行讲授时,为促进学生对策略性知识的学习,李老师可采取的策略和方法不包括( )。
A.教会学生进行有效的自我监控和自我反思
B.一次性教给学生大量的策略性知识,不必每一种都教好
C.在具体情境中进行教授
D.激发学生学习策略性知识的内在动机
8.刘老师在上生物课时带来了标本、图片、实物等直观教具,并将这些教具放在教室比较显眼的地方,他本来想提高教学效果,可是结果并未如愿。出现这种情况的原因最可能是( )。
A.引起学生的无意注意,从而使上课效果不好
B.直观教具没有派上用场
C.学生不喜欢这些教具
D.直观教具与本节课教学内容不相关
9.地理老师利用地图,可以把某一地区的地形和地貌置于学生的视野之内;生物老师利用幻灯片,可以帮助学生观察到动植物的缓慢生长过程。这些直观方式属于( )。
A.实物直观 B.言语直观
C.模象直观 D.感知直观
10.学生小丁平时十分尊重老师,认为老师说的话是权威,上课的时候总会一丝不苟地把老师的原话作为重点记下来。对于此类学生,教师应选择的教学方法是( )。
A.多鼓励这些学生进行自学
B.为其提供无结构的材料,让他自己探索
C.给这些学生充分的时间,让其总结出结构性知识
D.给这些学生提供一些明确的指导和讲解
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