http://fujian.hteacher.net 2022-02-24 14:12 福建教师招聘 [您的教师考试网]
6.在社会认知理论中，直接强化的作用并不是为了提供信息和诱因，而是增强行为。 ( )
7.概念的形成指将新概念纳入到学生认知结构中原有的有关概念之中，从而使学生获得概念的方式。 ( )
8.个人的期望、情绪对成就行为没有影响。 ( )
9.如果滥用外部奖励，可能会破坏学生的内在动机。 ( )
10.问题解决往往不是一次性完成的，解决者常常需要调整解决方案，或改变理解问题的思路，从中获得新知识、新策略。 ( )
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