山西省招教中小学笔试教综题目及解析15

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-29 10:35 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、多项选择题(每小题有两个或两个以上正确答案)

1.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，下列说法正确的是( )。

A.个体缺乏是非善恶观念，以为免受责罚的行为都是好的——前习俗水平

B.个体服从团体规范为法制，并维护权威为秩序——习俗水平

C.个体具有强烈责任心，尊重法制但可以对其适当调整——后习俗水平

D.个体认识超越某些规章制度，更多考虑道德本质而非具体原则——超习俗水平

2.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?( )

A.孟子 B.弗洛伊德

C.格塞尔 D.洛克

3.张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状，能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的( )。

A.技能与方法维度 B.过程与方法维度

C.知识与技能维度 D.情感态度与价值观维度

4.关于自我意识的下列描述，正确的是( )。

A.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和自我监控

B.个体自我意识的发展经历了从生理自我到心理自我再到社会自我的过程

C.生理自我在3岁左右基本成熟

D.自我意识发展有两次飞跃：1—3岁和青春期

5.关于人力资本理论以下说法正确的是( )。

A.人力资本理论把人力资本看作是一种生产要素资本

B.人力资本理论是舒尔茨提出的

C.人力资本理论中全面的资本包括人力资本和物力资本

D.人力资本的主要成分是教育资本

6.不同认知风格的学生在解决问题方面具有不同的表现，下列表现中，( )更符合沉思型学生。

A.解决问题速度慢但错误少

B.在解决高层次问题中成绩更好

C.解决问题速度快且错误少

D.在低层次事实性信息的问题解决中更占优势

7.学校教育在人的身心发展中起主导作用是因为( )。

A.学校教育具有目的性和方向性，是专门培养人的活动

B.学校教育具有高度的组织性

C.学校教育能有效控制、影响学生发展的各种因素

D.学校教育有较强的计划性和系统性

8.违反教师职业道德的行为有( )。

A.在教育教学活动中损害党中央权威，违背党的路线方针，政策的言行

B.损害国家利益，违背社会公序良俗

C.在网络中散布虚假信息

D.在教育教学活动中，遇突发事件，面临危险时，不顾学生安危，自行逃离

9.王老师给学生们讲了数学分配律，在问到(a+b)*c可以写成什么时，学生们都能异口同声地回答，但是让他们思考a*c+b*c这个式子可以写成什么时，却没有人能够回答。这反映了学生的学习属于( )。

A.发现学习 B.接受学习

C.机械学习 D.有意义学习

10.迁移在学习中有着普遍性和重要性的特点，教师要善于利用迁移，从而更好地进行教学。对此，教师需要明白影响迁移的因素有( )。

A.学生的认知结构 B.学习者的学习态度

C.学习材料的特性 D.学习情境的相似性

【参考答案】

1.【答案】ABC

【解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。A选项属于服从与惩罚的道德定向阶段，属于前习俗水平;B选项属于维护权威或秩序的道德定向阶段，属于习俗水平;C选项属于社会契约的道德定向阶段，属于后习俗水平。D选项说法错误，科尔伯格的道德发展阶段理论中没有超习俗水平的说法。故本题选ABC。

2.【答案】ABC

【解析】内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，代表人物有：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔等。故本题选ABC。

3.【答案】BC

【解析】我国当前基础教育课程改革目标陈述的三维表述方式：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。题干中“画圆”“掌握圆的特征”属于知识与技能目标;“通过观察……，讨论……”体现了过程与方法目标。故本题选BC。

4.【答案】ACD

【解析】自我调控系统是以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、自我调控三个子系统。自我意识的发展阶段是：生理自我、社会自我、心理自我。其中，生理自我在3岁左右成熟，自我意识有两次飞跃：1-3岁和青春期。B选项，自我意识的发展顺序是生理自我到社会自我再到心理自我，B项错误。其他选项均正确。故本题选ACD。

5.【答案】ABCD

【解析】人力资本理论是舒尔茨提出来的，B选项正确。他指出全面的资本概念包括物力资本和人力资本，其中人力资本的主要成分是教育资本。该理论认为人力资本指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。它是相对于物质资本而言的，是人的资本形态，是一种生产要素资本。ACD选项正确。故本题选ABCD。

6.【答案】AB

【解析】沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎全面检查各种假设，确认无问题后给出问题的答案。认知问题速度慢，错误率低。这类学生在解决高层次性问题中占优势。AB选项正确。冲动型的学生在解决认知任务时，急于给出问题的答案，不习惯进行全面思考，认知问题速度快，错误率高。这类学生在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。CD选项说法错误。故本题选AB。

7.【答案】ABCD

【解析】学校教育在人的身心发展中起主导作用，其原因如下：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好;(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。故本题选ABCD。

8.【答案】ABCD

【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》指出，教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。其中ABC选项违反的是爱国守法的教师职业道德，D选项违背的是关爱学生的教师职业道德。故本题选ABCD。

9.【答案】BC

【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。通过题干可以看出，学生不懂公式转换的意义，只是机械地记住了老师教给的知识，属于接受学习和机械的学习。故本题选BC。

10.【答案】ABCD

【解析】影响学习迁移的因素有：学习材料之间的共同因素或相似性、原有知识经验的概括程度、学习情境的相似性、学习的定势和态度、认知结构的特点、学习策略的水平、智力与能力和教师的指导。故本题选ABCD。