http://jilin.hteacher.net 2022-09-20 17:58 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
1.影响人的身心发展的因素
(1)遗传素质，是个体身心发展的基础，为个体身心发展提供了可能性
(2)环境，把可能变成了现实
(3)学校教育，主导作用
(4)主观能动性，决定作用
2.关于后进生的教育工作
答题点一：素质教育的内涵(提速个性创两全)
(1)素质教育是提高国民素质的教育
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
答题点二：新课改
核心理念：“以人为本”，一切为了每一个学生的发展。
学生观：(两独一发)
(1)学生是发展的人：学生具有巨大的发展潜能(差生也能获得发展);学生是处于发展过程的人(教师要允许学生犯错误)
(2)学生的独特的人：学生是完整的人(具有完整个性的人);每个学生都有自身的独特性(教师要尊重学生的个性差异，因材施教;教师要发现学生身上的闪光点)
教师观：
(1)教师是学生学习与发展的促进者(教师不仅应传授知识与技能，还应促进学生品德等方面的全面发展)
(2)教师是教育教学的研究者(教师应不断反思自己在学生管理中的问题，学生等方式，提升自己管理学生的能力)
答题点三：德育原则
(1)疏导原则 (2)尊重信任和严格要求相结合的原则 (3)正面教育和纪律约束相结合的原则 (4)教育影响的一致性和连贯性原则 (5)依靠积极因素，克服消极因素原则 (6)因材施教原则
3.理论联系实际教学原则
(1 )基本涵义
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导， 从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
(2 )贯彻此原则的要求
①书本知识的教学要注重联系实际。 ②重视培养学生运用知识的能力。 ③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。
4.启发性教学原则
(1)基本涵义
教师在教学工作中依据学习过程的客观规律， 运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。
(2)贯彻此原则的要求
①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。②教师的讲授应抓重点、难点、关键。③设置问题情景，启发学生积极思维。④培养学生良好的思维方法
5.良好师生关系的特征，作用和建立的途径与方法
特征：1.尊师爱生2.民主平等3.教学相长4.心理相容
作用：
1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的;
2.良好的师生关系是构建和谐校园的基础;
3.良好的师生关系是实现教学相长的催化剂;
4.良好的师生关系能够满足学生的多种需要。
建立途径和方法：
1.要树立正确的学生观
2.建立教师威信
3.要善于同学生交往
4.发扬教育民主，倾听学生意见
5.提高教师自身素质
6.正确处理师生矛盾
推荐阅读：
责任编辑：云云
上一篇： 吉林教师招聘之笔试主观题解答题4
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
