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第三节 学习动机的培养与激发
1、学习动机的培养：(1)________;(2)________。(利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机;利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机)
2、学习动机的激发：(1)________;(2)________;(3)________;(4)________。(创设问题情境，实施启发式教学;根据作业难度，恰当控制动机水平;充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;正确指导结果归因，促使学生继续努力)
3、所谓问题情境，指的是________。(具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。)
4、美国心理学家耶克斯和多德森认为，____的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平____;任务难度中等，最佳动机激起水平也____;任务越困难，最佳激起水平____。这便是有名的____定律(简称____)。(中等程度，较高，适中，越低，耶克斯-多德森，倒“U”曲线)
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责任编辑：云云
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