2022天津教师招聘：6月第三周模拟题8

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-27 17:31 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】任何社会，谁掌握了政权，谁就会掌握教育的领导权，所以说教育的领导权是由政治经济制度所决定的。故本题选A。

2.D

【解析】教育具有自身的特点，有自身的规律性，不会随着社会的改变而改变。这属于教育的相对独立性。故本题选D。

3.B

【解析】。科尔伯格的道德认知发展分为三个水平六个阶段。三水平是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。前习俗水平包括：惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段;习俗水平包括：寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段;后习俗水平包括：社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段(良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)。其中寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象。故本题选B。

4.C

【解析】综合课程指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。题干中动物教育课、河流教育课、生活方式课等新课程融合了语文、生物、物理等学科，是几门学科领域的组合。故本题选C。

5.B

【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干中描述的是通过做题、作业评分，不是评等级，而是为了形成反馈，促进学习，属于形成性评价，改测验属于总结性测验。故本题选B。

6.C

【解析】教育的发展速度规模过于超越生产力的发展的情况下，势必会阻碍社会经济的发展。因此教育优先发展是在一定的社会条件下，而不是盲目的优先。故本题选C。

7.C

【解析】辽宁抚顺的“女德班”没有继承我国传统文化中的精髓，反而是将封建文化思想保留了下来，没有实现教育的选择和提升功能。故本题选C。

8.B

【解析】生产力的发展可以制约人才的培养规格和教育结构。在本题中，许多高校扩招生命科学的人才，属于教育结构的变化。故本题选B。

9.C

【解析】教师布置作业时，应遵守下列要求：(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性(2)作业分量要适当，难易要适度。故B错误。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。故A错误。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。故D错误。故本题选C。

10.C

【解析】在印度，宗教盛行。国家的权利主要掌握在宗教的手中。他们规定，首陀罗属于奴隶，没有接受教育的权利;婆罗门教教授最优良的教育。所以社会政治经济制度制约着国家的受教育权。故本题选C。