http://tianjin.hteacher.net 2022-10-16 16:01 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.( )批判传统教学只注重传授一些陈旧过时的知识，不能适应当代急剧变化的社会需求，并在批判的基础上，提出新的教育目标--“完整的人”即知行合一的人。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯
C.罗杰斯 D.布鲁姆
2.美国心理学家罗杰斯提出非指导性教学观点，指出教师作为( )存在。
A.先知者 B.管理者
C.指导者 D.促进者
3.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。
A.隐性课程 B.经验课程
C.活动课程 D.学科课程
4.课程设计的目标模式最初源于( )。
A.泰勒的过程模式 B.塔巴模式
C.泰勒的目标模式 D.博比特的活动分析法
5.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.癸丑学制 D.壬戌学制
6.( )是要求学生在理解教材的基础上，牢固地掌握所学知识技能，并持久的保存在记忆中，当需要时能准确的再现出来，加以运用。
A.理论联系实际原则 B.直观性原则
C.启发性原则 D.巩固性原则
7.布卢姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域，其分类的主要依据是( )。
A.知识教育与社会发展需要的程度 B.知识与技能是否可习得
C.知识向技能转化的生理规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
8.现代课程改革特别强调学生参与，强调“活动”“操作”“实践”“考察”“调查”等，这体现了现代学习方式的( )特征。
A.独立性 B.独特性
C.合作性 D.体验性
9.课程理论的类型中，( )的课程主要关注课程开发的基本方式。
A.过程取向 B.价值取向
C.结构取向 D.内容取向
10.王老师在备课时会把教学目标写得非常细致，并且会严格按照教案完成近期的教学目标之后才进入下一个目标，他认为如果没有近期目标作为基础就难以到达中期目标，这体现了课程目标的( )特征。
A.持续性 B.时间性
C.层次性 D.递进性
【参考答案】
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