2022天津教师招聘：7月第二周模拟题5

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-17 16:54 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.C

【解析】德育原则中的长善救失原则(发扬积极因素与克服消极因素相结合原则)指，在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。题干中王老师针对学生的良好成绩对其肯定，针对学生的不良行为进行批评，并及时与其沟通。故本题选C。

2.D

【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中班主任陈老师通过生杏例子让女生认识到早恋的道理，体现了疏导原则。故本题选D。

3.B

【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。题干中的话体现的就是教育者的示范。故本题选B。

4.A

【解析】德育的导向性原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确方向发展。题干所述体现的是导向性原则。故本题选A。

5.B

【解析】A选项，理论与现实相结合，指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。B选项，知行统一原则，指德育要引导学生把课堂道德理论学习与课外生活实践结合起来，把提高道德认识与养成行为习惯结合起来，做到心口如一、言行一致。C选项，集体教育与个别教育相结合原则，在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。D选项，说理疏导和纪律约束相结合原则，德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。题干中，通过组织各种老大进行实践教育，提高学生品德，贯彻了德育中知行统一的原则。故本题选B。

6.D

【解析】品德评价法通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中画小红花和插小旗等方式鼓励学生的德育方法是品德评价法。故本题选D。

7.A

【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括：伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。题干中班主任老师通过树立廉颇将军这个榜样来引导学生向他学习。故本题选A。

8.D

【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故本题选D。

9.C

【解析】。正面教育与纪律约束相结合的原则是指德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。青少年学生缺乏一定的行为自控能力，这就决定了在正面引导的同时，必须加以必要的纪律约束。面对题干中的这个学生，教师应该正面教育同时引导其遵守课堂纪律，ABD选项的做法不符合，故本题选C。

10.D

【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。题目中李老师为班级从创设良好环境开始，改变班级的状态，建立良好的班风，采用的方法是陶冶法。故本题选D。