2022天津教师招聘：7月第三周模拟题15

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-18 11:39 天津教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

1.B

【解析】青少年阶段由青春期开始到20岁左右，是个体身心发展的关键时期，然而青少年在生理与心理发展方面并不平衡，生理发育快于心理发育，这导致了青少年心理发展的矛盾。故本题选B。

2.B

【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。故本题选B。

3.B

【解析】个体发展的高峰期，表现出人在生长发育过程中不同时期速度不同，这是身心发展的不平衡性。故本题选B。

4.C

【解析】青少年学生充满热情，富有朝气，活泼而坦率，情感表现出开放性的特点。但由于自控能力的提高，情感的外露性逐渐减少，内隐、掩饰性增强，有时会出现与外部表现不一致的现象。陈鹏内心非常高兴，却表现出若无其事的样子，这反映了青少年情绪发展具有掩饰性。故本题选C。

5.B

【解析】由于初中生生理发展迅速，促进了中学生心理的成熟。这个时期的孩子产生了强烈的“成人感”，独立自主性发展很快，他们极力想争取在家庭、学校和社会生活中的独立自主地位和新的权利，想充分发挥自己的作用。故本题选B。

6.D

【解析】中学生心理发展一般具有过渡性、闭锁性和社会性。青少年的闭锁性表现了“内心的秘密”，还表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时以各种形式的回答而拒绝回答。心理学家把这种特点叫做“不坦率性”。故本题选D。

7.D

【解析】形式运算阶段的儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。类似“A大于B，B大于C，哪个更大?”是抽象的推理问题。故本题选D。

8.D

【解析】浮力是一个抽象概念，个体可以不借助物体来对浮力进行理解，说明个体能够很好地进行抽象逻辑思维(形式思维)，在皮亚杰的认知发展阶段理论中只有到达了形式运算阶段的个体才能很好地进行抽象逻辑思维。故本题选D。

9.A

【解析】皮亚杰认为：儿童大约在9—12个月获得“客体永久性”(物体恒存)概念。客体永久性指的是知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的。客体永久性是更高层次认知活动的基础，表示儿童开始在头脑中用符号来表征事物，但是这时的儿童还不能用语言和抽象符号为事物命名。客体永久性是感知运动阶段的儿童的特征。题干中的儿童看不见玩具但知道玩具并未消失，说明其具有客体永久性，可见儿童进入了感知运动阶段，故本题选A。

10.C

【解析】具体运算阶段出现的标志是“守恒”概念的形成。守恒是指儿童认识的客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，包括长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。故本题选C。