2022天津教师招聘：9月第五周模拟题11

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:38 天津教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

1.ABC

【解析】本题考查的是多元智能理论。多元智能理论认为个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域和知识领域相联系的九种智能：言语智能、音乐智能、逻辑—数学智能、视觉—空间智能、运动智能、自知智能、人际智能、自然智能、存在智能。故本题选ABC。

2.ABCD

【解析】本题考查的是学习动机的激发。培养和激发学习动机的策略：(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发兴趣，维持好奇心;(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力;(5)设置合适的目标,培养自我效能感;(6)对学生进行合作与竞争教育,开展合作与竞争学习。故本题选ABCD。

3.BC

【解析】本题考查的是学生心理发展的特点。顺序性和定向性指的是心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序，不可逆、不能逾越。根据题干内容，符合顺序性和定向性的特点。故本题选BC。

4.AC

【解析】本题考查的是课程类型。按课程内容的组织方式，课程可分为分科课程和综合课程。分科课程其主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。故本题选AC。

5.ACD

【解析】本题考查的是布鲁姆的目标分类系统。布鲁姆将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。故本题选ACD。

6.ABD

【解析】本题考查的是认知策略。常见的认知策略有复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息息意义的深层加工策略。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。故本题选ABD。

7.ABC

【解析】本题考查的是教师专业发展理论。伯林纳认为教师专业的发展过程包括五个阶段：新手、高级新手、胜任、熟练、专家。其中，胜任阶段为入职3-4年，主要有三大特点：一是对要做的事情有明确的选择。二是能够分辨教学情境中的重要信息，并选择有效的方法达到教学目标。三是教学行为还没有达到快捷、流畅和灵活的程度。故本题选ABC。

8.ABC

【解析】本题考查的是肯定性训练。肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在：(1)请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要;(2)拒绝他人无理要求而又不伤害对方;(3)真实地表达自己的意见和情感。肯定性训练通过角色扮演增强当事人的自信心，再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。故本题选ABC。

9.ABCD

【解析】本题考查的是学生的特点。当代中小学生发展的时代特点：(1)生理成熟期提前。(2)学习目的多元化、实用化。(3)价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观。(4)自我意识增强。(5)心理问题增多。故本题选ABCD。

10.ABCD

【解析】本题考查的是想象力的培养。培养学生想象力的方法:(1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;(2)引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门;(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力;(4)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力;(5)引导学生进行积极的幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。故本题选ABCD。