教师资格证笔试小学教育教学知识与能力单选题2（九）

https://www.hteacher.net 2022-12-26 10:15 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.旧中国的学制中，以美国学制为蓝本，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据的现代学制是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】D

【解析】

壬戌学制也称“六三三”学制是中国教育史上，以美国学制为蓝本，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，并且一直沿用到解放前的现代学制。故本题选D。

A项：“壬寅学制”是中国历史上第一个颁布的学制，但是未实施。不符合题意，故不选。

B项：癸卯学制是清末时期，中国在“中学为体，西学为用”思想的指导下，颁布并实施的第一个学制，癸卯学制是中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，规定不许男女同校，轻视女子教育，学习年限长，总共二十五六年。不符合题意，故不选。

C项：辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。不符合题意，故不选。

2.丽丽老师是从教多年的老教师，教学时会根据学生的需要进行个性化地灵活施教，她处于教师专业发展的( )阶段。

A.关注情境

B.关注成绩

C.关注学生

D.关注生存

【答案】C

【解析】

题干的表述符合关注学生的特点描述，是一个老师成熟的标志。故选C。

A项：关注情境阶段老师主要关注的是教学，但只是单方面关注自己的教，不关注学生的学。为干扰选项，不符题意，故不选。

B项：没有这一表述方式。为干扰选项，不符题意，故不选。

D项：关注生存是新老师的生存适应阶段。为干扰选项，不符题意，故不选。

3.古德莱德提出了五种类型的课程。其中，学生实际体验到的东西的课程属于( )。

A.领悟的课程

B.理想的课程

C.正式的课程

D.经验的课程

【答案】D

【解析】

古德莱德提出了五种类型的课程：理想的课程、领悟的课程、正式的课程、经验的课程、运作的课程。经验的课程，即指学生实际体验到的东西。故选D。

A项：领悟的课程，即指任课教师所领会的课程。不符题意，故不选。

B项：理想的课程，即指由一些研究机构、学术团体和课程提出应该开设的课程。不符题意，故不选。

C项：正式的课程，即指由教育行政部门规定的课程计划和教材等。不符题意，故不选。

4.小学一年级学生通过学习《升国旗》这篇课文，学生们感受到升国旗是一种庄严的仪式，并激发出爱国之情。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是( )。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度与价值观

【答案】D

【解析】

情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生们情感共鸣，引起他们的态度体验， 形成正确的价值观。符合题意，故本题选D。

A项：知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得。不合题意，故不选。

B项：过程与方法目标突出的是让学生 “学会学习”，使学生获得知识的过程同时成展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。不合题意，故不选。

C项为干扰项，故不选。

5.新课程结构改革中，小学阶段课程的设置以( )为主。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】B

【解析】

新课程结构改革中，小学学段课程的设置以综合课程为主，故选B。

A项：高中的课从以分科课程为主。不符题意，故不选。

CD项：为干扰选项，不符题意，故不选。

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责任编辑：欣欣