http://tianjin.hteacher.net 2022-12-26 14:53 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于( )。
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
2.在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用最高表现形式为( )。
A.创造性 B.独立性
C.自觉性 D.主动性
3.俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。
A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》 D.《教育心理学大纲》
4.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教育的组织形式是( )。
A.分层教学 B.合作学习
C.小班教学 D.复式教学
5.从评价的功能上，区分中小学教育评价的类型可分为( )。
A.正式评价与非正式评价 B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价
6.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行的简单的逻辑判断，克服了思维的自我中心性。思维活动仍局限于具体事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
7.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A.以教师为中心的授课策略 B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习策略
8.下列词语中，符合体验性目标陈述方式的一组是( )。
A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵
9.根据皮亚杰的观点可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到( )阶段的重要表示。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.形式运算阶段 D.具体运算阶段
10.课堂教学中学生依靠形式、颜色、声音、感觉来进行思维的过程是全面贯彻了( )原则。
A.启发性原则 B.巩固性原则
C.系统性原则 D.直观性原则
【参考答案】
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