2022天津教师招聘：12月第二周模拟题12

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-26 14:53 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】罗杰斯的非指导教学模式，又称学生中心模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。题目中“以学生为本”体现了非指导教学。B选项，结构主义课程模式是布鲁纳的;C选项，发展性教学模式是赞可夫的;D选项，最优化教学模式是巴班斯基的。故本题选A。

2.A

【解析】主体性的三个表现形式：自主性、主动性和创造性，其中，创造性是最高表现。故本题选A。

3.B

【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》(也称为《教育人类学》)一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。故本题选B。

4.D

【解析】复式教学是把两个及两个以上年级的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。故本题选D。

5.C

【解析】教育评价从评价功能上可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。A选项，分类依据是严谨程度;B选项，分类依据是评价基准。故本题选C。

6.C

【解析】克服自我中心，说明已经过了前运算阶段，思维仍局限于具体事物及日常经验，说明还没有到形式运算阶段，仍处在具体运算阶段。故本题选C。

7.A

【解析】直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。结构化的有序材料适宜于使用以教师为中心的指导教学策略。故本题选A。

8.C

【解析】教学目标陈述中包括行为目标表述法，过程目标和体验目标。体验目标强调学生的情感和习惯改变，注重态度和情感。故本题选C。

9.D

【解析】具体运算阶段的特征：(1)这一阶段出现的标志是“守恒”概念的形成;(2)具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理;(3)去自我中心，儿童逐渐学会从他人的角度看问题;(4)思维开始逐渐去集中化(多维思维)，能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征;(5)出现了具体逻辑思维，可根据具体事物判断其大小。题目中“同时从两个或两个以上角度思考问题”表明思维逐渐去集中化，有了多维思维，这属于具体运算阶段的特征。故本题选D。

10.D

【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中，儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，体现了直观性原则。故本题选D。