http://shandong.hteacher.net 2023-01-13 13:18 山东教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.通过学习作品《多快乐呀多幸福》，体会藏族民歌的优美。
2.通过对歌曲的演唱，并配以讨论、合作等方法，学生能够为歌曲配以律动，提高演唱能力。
3.了解藏族民歌，并能够用明快的情绪完整有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
完整演唱歌曲，感受藏族民歌的优美。
【难点】
了解藏族民歌，并能为歌曲配以律动。
三、教学过程
(一)新课导入
教师播放藏族的图片，并提问：在图片中看到了什么内容?
学生自由回答。
教师总结：图片中展示了藏族的哈达、布达拉宫，顺势揭示课题《多快乐呀多幸福》。
(二)初步感知
1.教师播放歌曲，并提问歌曲带给你怎样的感受?
学生自由回答。
教师总结：歌曲欢快热情，仿佛看到了藏族小朋友在向我们招手。
2.教师为学生介绍藏族民歌：藏族民歌是西藏民间文学中瑰丽的花，具有深刻的思想性和较高的艺术性。早在西藏文字出现以前，作为口头文学的民族形式，已经在群众中广泛流传了。藏文产生和运用后，不仅促进了藏民族社会的进步和文化发展，民歌也因此被文人充分采用而得到丰富和发展，从发现的藏文文献中看，古代藏族人民的语言交流，常用民歌作为表达方式。
(三)学唱歌曲
1.发声练习，教师提醒学生采用“wu”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲是几拍子的?
学生自由回答。
教师总结并组织学生针对性练习：学习2/4拍的强弱规律。
3.教师范唱，其余学生演唱谱例。
教师提问：发现了什么问题?
学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：附点节奏。
4.完整演唱谱例。
5.教师引导学生有节奏的朗诵歌词，并请学生思考：歌词描述了怎样的画面?
学生讨论并自由回答。
教师总结并讲解：歌词描绘了藏族人民团结一心的欢乐场景。
6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。
请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲表达了对于生活的赞美与热爱之情。
7.完整而有感情地演唱歌曲。
(四)巩固提高
教师邀请学生小组内为歌曲编配律动，并进行分享。
学生进行展示。
教师给予鼓励性的评价并总结：通过强拍跺脚、弱拍拍手的方式更加展现了歌曲的律动性，更让人感受到了藏族人民能歌善舞热情好客的性格。
(五)小结作业
师生共同回顾本节课所学知识，教师呼吁学生热爱民族音乐，感受民族文化的博大精深。
布置课后作业：搜集其他藏族民歌的作品，下节课一起分享。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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