教师招聘教育心理学与德育工作基础知识学科笔试判断题2

http://chongqing.hteacher.net 2023-01-27 18:12 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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81.注重首因效应能够帮助教师建立威信。 ( )

82.具有强迫倾向的教师经常表现出失控行为，并将压力转迁于学生，指责、讽刺、挖苦学生。 ( )

83.人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，又有其特殊性。 ( )

84.学习动机与学习效果之间成正比关系。 ( )

85.科尔伯格采用对偶故事法研究儿童道德认知的发展，提出了著名的三水平六阶段理论。

81.【答案】正确

【解析】在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。教师第一次和学生见面给学生留下的印象特别深刻，因为学生对新教师总是怀有新奇感，十分关注教师的一言一行。因此，教师应高度重视与学生的第一次见面，力争在第一堂课从各方面给学生留下好印象，从而奠定“心理定势”，形成初步威信。故本题正确。

82.【答案】错误

【解析】教师心理健康问题中情绪问题的主要表现，包括抑郁、焦虑、强迫症状、偏执、恐怖、挫折感等。其中强迫主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为。题干描述的是偏执心理。故本题错误。

83.【答案】正确

【解析】人类学习与学生学习是一般与特殊的关系。学生学习的内容大致可以分为三个方面：(1)知识、技能和学习策略的学习;(2)问题解决能力和创造性的发展;(3)道德品质和健康心理的培养。故本题正确。

84.【答案】错误

【解析】学习动机与学习效果之间并非正比关系，根据耶克斯—多德森定律，学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。故本题错误。

85.【答案】错误

【解析】科尔伯格采用“两难故事法”研究儿童道德认知的发展。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德认知的发展。故本题错误。