陕西教师招聘教育基础知识：心理学中的“阶段或过程”(上)

http://sx.hteacher.net 2023-02-07 14:33 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、认知发展阶段理论

1.感知运动阶段(0—2 岁)

2.前运算阶段(2—7 岁)

3.具体运算阶段(7—11 岁)

4.形式运算阶段(11—15 岁)

口诀：爱奇艺，敢签巨星

二、人格发展阶段理论

1.口唇阶段：这一阶段的性感区是唇和舌，诸如吸吮、触咬、吞咽等是性欲满足的主要来源。

2.肛门阶段：肛门性格分为两类：一类是肛门保护型，此类型的人一般表现为整洁、小气、做事有条理;另一类是肛门驱逐型，此类型的人一般表现为不整洁、大方、做事缺乏条理。

3.性器阶段：在这个阶段，欲望主要通过生殖器来满足。由于此时男女的生理特征不同，便产生了两种不同的人格特征：男性性器阶段和女性性器阶段。

4.潜伏阶段：此阶段最突出的特征是儿童失去了对与性相联系的活动的兴趣，把他们的能量集中在其他的事情上。

5.生殖器阶段：弗洛伊德把口唇、肛门、性器三个阶段称为前性阶段，在此阶段，性活动是由自发性欲所引起的，孩子们一直追求的是肉体的愉快。

三、埃里克森的个性发展理论

1.信任对不信任(0~1.5 岁)

2.自主对羞怯、怀疑(2~3 岁)

3.主动对内疚(4~5 岁)

4.勤奋对自卑(6~11 岁)

5.同一性对角色混乱(12~18 岁)

6.亲密对孤独(19~24 岁)

7.繁殖对停滞(25~65 岁)

8.自我整合对失望(65 岁以上)

四、观察学习的过程

1.注意过程：即观察者注意并知觉榜样情景的过程。

2.保持过程：即观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。

3.复制过程(动作再现过程)：即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。

4.动机过程：即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。

五、布鲁纳学习过程：

1.获得过程

2.转化过程

3.评价过程

六、抛锚式教学模式阶段

1.教师介绍学习目的，呈现学习内容

2.将不同类型的“锚”呈现给学生

3.教师引导学生识别问题、分解问题并制订问题解决计划

4.学生分组，进行问题解决

5.教师进行整体评价

七、认知学徒式教学模式阶段

1.示范：一般由专家采用大声思维的方法示范解决问题或完成任务的过程，使思维过程外显化，学生在观察中建构解决题的观念性模型。

2.指导：学生以小组的方式或师生讨论的形式解决某个问题时，教师扮演的是一个教练或指导者。

3.消退：教师逐渐减少对学生的支持和帮助，直到学生能够完全独立解决问题为止。

4.练习：让学生自己独立练习解决问题，以巩固和强化教师所教的内容，并使学得的策略变成他自己在问题解决中可以应用的策略。

八、标准测试

1.【单选】下列不属于皮亚杰认知发展阶段的是( )。

A.感知运算阶段

B.抽象运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

1.【答案】B。解析：本题考查的是学生认知发展与教育。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。A、C、D三项：均属于皮亚杰认知发展阶段。B与题干不符，排除。

2.【多选】根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-18岁处于哪个阶段( )。

A.信任感对怀疑感阶段

B.主动感对内疚感阶段

C.勤奋感对自卑感阶段

D.自我同一性对角色混乱阶段

2.【答案】BCD。解析：本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森是美国的精神分析医生，师从于弗洛伊德的女儿，是美国现代最有名望的精神分析理论家之一、新精神分析学派的代表人物。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：(1)婴儿期(0-1.5岁)，面临的冲突是信任对不信任;(2)儿童早期(1.5-3岁)，面临的冲突是自主对羞怯、怀疑;(3)学前期(3-6、7岁)，面临的冲突是主动对内疚;(4)学龄期(6、7-12岁)，面临的冲突是勤奋对自卑感;(5)青年期(12-18岁)，面临的冲突是同一性对角色混乱;(6)成年早期(18-30岁)，面临的冲突是亲密对孤独;(7)成年中期(30-60岁)，面临的冲突是繁殖感对停滞感;(8)成年晚期(60岁之后)，面临的冲突是完善对绝望。因此，3-18岁处于主动感对内疚感阶段、勤奋感对自卑感阶段、自我同一性对角色混乱阶段。B、C、D三项正确。

A项：信任感对怀疑感阶段是婴儿期(0-1.5岁)面临的冲突。与题干不符，排除。

故正确答案为BCD。