http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-13 11:40 江西教师招聘 [您的教师考试网]
七、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，设计思路分为五个环节：新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是备考的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。
我将采用音频导入，首先播放《北京的金山上》音频，并提问同学们这是哪个民族的歌曲?学生回答，我会作出总结藏族歌曲。那么今天老师就带大家走进这个民族，去感受一下藏族的民族风情。由此导入新课《献上洁白的哈达》
我之所以这样设计，是因为能够激发学生们的听觉和视觉。又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。
第二环节是初步感知环节
这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
首先，我会播放歌曲，并提问学生：歌曲给你什么样的感觉?想象到什么画面?
学生自由回答。
我会总结：歌曲给人一种自由、舒展的感觉，想象到藏族人民欢聚一堂，迎接人们的场景。
其次，我会播放伴奏歌曲《献上洁白的哈达》，给学生简介弦子。
我之所以这样设计，是因为音乐新课程标准中指出，要以音乐审美为核心，强调音乐实践，让学生在实践中感受音乐之美。
第三环节是探究学习环节
首先，我会组织学生进行发声练习。其次，我会分两部分跟录音哼唱。把握歌曲情绪和音乐风格，理解歌曲内容。
之后，我会请学生自主演唱歌曲旋律，说说哪一部分能够体现藏族民歌特点?
学生自由回答。
我进行总结：歌曲中出现装饰音，体现了藏族民歌特点。
然后，我会有针对性的讲解装饰音的正确演唱方式，并引导学生再次准确演唱歌曲。
接着，我会进行对比演唱，学生加深藏族民歌印象，演唱加装饰音和不加装饰音两版歌曲，提问学生：哪一首歌曲更能够感受到藏族特点呢?
学生自由回答。
之后我会带领学生准确加装饰音进行演唱。
然后，我会在分段练习的基础上，完整演唱全曲，能表现出弦子优美、极富歌唱的特点。
后，我会启发学生用三角铁、碰铃、木鱼等为歌曲伴奏。
我之所以这样设计，是因为学生在实践过程中可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。
第四环节是拓展延伸环节
在拓展延伸环节，为了体现学生的主体性以及“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的理念，带领学生采用舞蹈、器乐歌唱相结合的形式，有表情地演唱。
我之所以这样设计，是因为这样做既能够对新学习的音乐作品进行拓展，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又增加了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第五环节是课堂小结环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我采用师生总结升华，结尾简洁不拖泥带水，总结知识和情感表达。
八、说板书设计
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责任编辑：欣欣
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