2023年全国事业单位《综合应用能力(D 类)》题型分析之教育方案设计题

https://www.hteacher.net 2023-02-14 15:06 教师招聘网 [您的教师考试网]

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教育方案设计题

2020-2022 年教育方案设计题信息汇总

年份	材料特点	是否给定主题	活动方案形式	备注
2020(上) 小学	给定材料	自拟主题	主题班会	未指定年级
2020(上) 中学	与案例分析题材料绑定	如何与老师沟通	主题班会	高二年级设计班会开场白
2020(下)	与案例分析题材料绑定	自拟主题	形式自选	初二年级
2021 小学	与案例分析题材料绑定，	自拟主题	主题家长会	设计家长会内容与过程及家长会结束寄语
2021 中学	与案例分析题材料绑定	自主管理能力	形式自选	高一年级设计指定主题公开信； (2)活动过程仅有 300 字，字数偏少
2021 小学	与案例分析题材料绑定	自拟主题	形式自选	小学三年级列出至少 3 种检验方案有效性的方法
2021 中学	与案例分析题材料绑定	体育锻炼	形式自选	初二年级

在教育方案设计题的出题形式上，应用文成为新宠，目前出过寄语、开场白、公开信，这类题目既考查考生对常见应用文格式的了解程度，同时，更要注意与不同的对象沟通时，语言表达的语气、内容的组织、专业术语的渗透；在不同的应用文中，掌握其内部内容的结构。例如寄语类内容结构基本为：活动意义总结 + 未来展望与期待；开场白的内容结构基本为：活动目的简介 + 活动导入。

在此基础上，备考可涉及其他中小学常用应用文形式，例如：倡议书、邀请函、书信、通知、告知书等。

教育方案设计题作答要求分析

内容	要求
主题	言简意赅，意图明确，对应学段的学生可一目了然地了解活动主题
设计依据	从材料中抽离出现实依据，目前存在的问题及社会热点现象
	从教育知识中提炼出理论依据，素质教育理念、学生学段特点等
活动目标	认知目标：学生能够理解 / 了解 / 掌握 / 明白 / 懂得 / 知道……活动的主题的意义 / 作用 / 内涵 / 价值 / 概念 / 重要性 / 必要性……
	能力目标：培养学生的……能力，学生掌握……的方法，学生能够学会……
	情感目标：培养学生形成……的价值观 / 意识 / 习惯 / 兴趣 / 热情……
内容与过程	导入环节，引出主题	结合学段特点，设计活动形式
	初步感知，理解主题
	活动参与，深入理解
	活动总结：升华主题
检验方法	多种评价方式相结合，检验活动效果