http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-16 15:57 江西教师招聘 [您的教师考试网]
1.在图书区,小朋友围绕着《昆虫大发现》这本书讨论起来,因为这本书有一页是活动的。之后王老师设计了“会变的画”这一材料作为探索的媒介,将其投入到美工区,等待幼儿自己来找答案。王老师采取的师幼互动策略是( )。
A.引导性互动 B.参与性互动
C.目标性互动 D.支持性互动
2.活动类的方法是幼儿园教育活动中以幼儿自主活动为主的一类方法,以下不属于活动类的方法是( )。
A.观察法 B.操作法
C.发现法 D.讨论法
3.某幼儿园在开发和建设园本课程资源时,充分挖掘所在社区的自然资源和人文资源,并与社区工作人员取得联系,社区工作人员也给予了最大化的支持。这充分体现了社区学前教育的( )特性。
A.区域性 B.开放性
C.互动性 D.融合性
4.小天来到益智区,选择了教师新投放的材料——小正方体。他按照老师投放的图片进行组合和计数。李老师观察到小天的计数出现错误,以平行游戏的方式参与其中,并问小天:“为什么我们摆的一样而数的不一样?”小天思考了一下,自己发现了问题,并学会了拆一个数一个的方法进行计数。李老师在游戏分享环节让小天分享了自己的方法,并表扬了小天。李老师主要遵循了幼儿园教育活动评价的( )原则。
A.个别化 B.全面性
C.科学性 D.尊重性
5.作为幼小衔接的主要责任主体,小学也应采取行动,减缓儿童入学后的不适应,做好两个教育阶段的过渡。这充分体现了幼小衔接工作的( )原则。
A.全面性 B.双向性
C.渐进性 D.开放性
【答案解析】
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责任编辑:欣欣
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