http://anhui.hteacher.net 2023-02-25 16:22 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
阅读三年级课文《火烧云》，完成第1题。
火烧云
萧红
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
1.比喻是常用的修辞手法，请以第四自然段为例，写出教学比喻句的简要过程。(6分)
1.【参考答案】
(1)学生朗读第四自然段，圈点勾画关键词，找出“马”是如何变化的。
(2)同桌之间讨论交流，作者把火烧云写成“马”运用了什么修辞手法，并体会作用。
(3)自主思考，“马”的变化体现出火烧云怎样的特点，进一步体会比喻的妙处。
【解析】本题考查教学片段的设计，应根据文章，梳理出教学思路，体现教学目标。
【答案结束】
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责任编辑：欣欣
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