幼儿教师资格证结构化面试试题2

http://jilin.hteacher.net 2023-04-14 17:36 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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材料中李老师看到小明给汽车画上了翅膀和脚后没有表扬小明反而是训斥他，并让小明把充满想象的车按照现实中的车子进行改造，这一做法是不正确的。学前儿童的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，在绘画过程中幼儿将自己的想象力和创造力通过绘画呈现，而幼儿的想象往往是天马行空的，所以教师更应抓住这一特点对幼儿进行施教，在绘画的过程中培养幼儿的想象力和创造力，不应该成人的眼光去看待孩子的作品，更不应该单纯的用像不像、好不好来形容孩子的画，应尊重幼儿的主体地位，尊重幼儿对作品的想法，不扼杀幼儿的想象。

【参考答案】

材料中李老师看到小明画的汽车后训斥小明的做法是不正确的，是对小明想象力和创造力的扼杀，同时也不符合《3~6岁儿童学习与发展指南》的要求。

首先，李老师没有尊重幼儿的主体地位，在绘画活动中，小明将自己的想象通过绘画表达出来，而李老师却因小明画的车子不符合现实中的汽车训斥小明，小明最终只能将画改成普通的车子，这体现的是李老师没有尊重小明的想法，把自己作为活动的主体要求幼儿。

其次，艺术是无错的，自由创造和追求变化正是艺术的最本质的特征之一，小明给汽车画上了翅膀和脚正是自由创造和追求变化的表现，而李老师最终让小明把汽车改成普通汽车的做法则是认为小明的自由创造是错误的，艺术只能符合现实，事实上李老师的这一观念就是错误的，幼儿的艺术创作是自由自在，充满想象和童真的。

然后，《3~6岁儿童学习与发展指南》教育建议中指出“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。”而李老师的做法完全违背了《指南》中的这一教育建议

最后，李老师应从教育观念及儿童观上进行相应的转变，开展活动是始终把幼儿放在第一位，遵循幼儿的主体地位及表达意愿，在艺术活动中不用现实的眼光要求幼儿，注重艺术中幼儿想象力及创造力的培养，尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。