教师招聘笔试学习动机

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 10:53 教师招聘网 [您的教师考试网]

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知识点一:学习动机的类型

划分依据 划分类型 主要内容
诱因来源 内部学习动机 诱因来自学习者本身的内在因素
外部学习动机 诱因来自于学习者外部的某种因素
社会意义 高尚的学习动机 把学习看成是对社会多作贡献和应尽的义务
低级的学习动机 把学习看成是猎取个人名利的手段
作用时间的长短 近景直接性学习动机 由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机
远景间接性学习动机 由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机
奥苏贝尔:学校情境中的学业成就动机 认知内驱力 要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。属于内部动机,是最重要而稳定的动机
自我提高内驱力 个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。属于外部动机。
附属内驱力 为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。属于外部动机,儿童早期最为突出。

知识点二:学习动机与学习效果的关系  

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