教师招聘笔试学习动机试题

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 11:04 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】本题考查习得性无助的内涵。习得性无助(力)感，简称无助(力)感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态。题干中“成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态”，属于习得性无助的表现。故本题选B。

2.【答案】B

【解析】本题考查内部学习动机。喜欢听地道的英语是一种兴趣，属于内部动机。故本题选B。

3.【答案】B

【解析】本题考查学习需要。学习需要和学习期待是学习动机的两个基本成分，两者相互作用形成学习的动机系统。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。故本题选B。

4.【答案】A

【解析】本题考查自我效能感的影响因素。个人自身行为的成败经验(直接经验)这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复失败会降低效能期望。故本题选A。

5.【答案】A

【解析】本题考查附属内驱力。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。故本题选A。

6.【答案】B

【解析】本题考查维纳的成败归因理论。美国心理学家韦纳(维纳)把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。题干指出归因到努力，努力是一种内在的、可控的、不稳定的因素。A选项是能力，B选项是努力，C选项是运气，D选项是任务难度。故本题选B。

二、多项选择题

1.【答案】ABCD

【解析】本题考查自我效能感的影响因素。影响个体自我效能感的因素有：(1)学习成功或失败的经验;(2)替代性经验;(3)言语说服;(4)情绪唤醒。故本题选ABCD。

2.【答案】AB

【解析】本题考查成败归因理论。美国心理学家韦纳(维纳)把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中，稳定因素为能力和工作难度。故本题选AB。