2023贵州教师招聘考试教育综合知识学科笔试题13

http://guizhou.hteacher.net 2023-05-05 17:43 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

3.学生能够将各部分知识整合为系统，体现的能力层级属于( )。

A.应用转化 B.评价判断

C.分析 D.综合创作

3.【答案】D

【解析】本题考查布鲁姆认知目标。认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。A选项：将习得的材料应用于新的具体情境。B选项：对材料作出价值判断的能力。C选项：指能对整体材料的构成成分进行分解并理解组织结构;D选项：指能将部分组成整体。题干中，学生将部分整合为系统，为综合创作。故本题选D。

4.外界信息变化繁杂，概念学习占有重要地位，有关理解错误的是( )。

A.概念由名称定义属性和例证组成

B.奥苏泊尔将概念同化分为上位学习下位学习和并列结合学习

C.在原有观念和新经验之间出现认知冲突是不利于形成新概念

D.促进高层次思维一般按例子—规则—例子的程序组织数学

4.【答案】C

【解析】本题考查概念学习。A选项：概念学习包括四个方面：名称、定义、例子、属性、A项正确。B选项：奥苏贝尔的概念同化理论，分为了上位学习下位学习和并列结合学习。B项正确。C选项：考查概念学习的四个条件：学习者必须对现有概念感到不满、新的概念必须是可以理解的、新的概念必须是合理的、新的概念必须是丰富的。其中学习者必须对现有概念感到不满，可以理解为出现认知冲突。D选项：规则学习属于高层次思维，按照例子—规则—例子的顺序。D正确。故本题选C。