https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-08 16:51 教师招聘网 [您的教师考试网]
二、阅读下面作文教学案例,进行简要评析。
教师在同年级同等水平的甲、乙两班提出了相同的任务:以“生活一瞬间”为题写一篇文章,文体不限,800 字以上。
甲班:教师提出作文任务后,对学生进行引导:“我们的生活是丰富多彩的,每个人对生活的一瞬间都会有不同的感受。也许这一瞬间给了你温暖;也许这一瞬间给了你力量;也许这一瞬间让你明白了道理;也许这一瞬间让你感觉到羞愧。大家可以写任何一个生活的瞬间。”
乙班:教师提出作文任务,组织学生分组简单讨论。此后,就个别学生的求助进行单独指导。结果:甲班的学生绝大部分都按照教师引导的思路,写的是对生活中某一个瞬间的启示感
受。乙班学生的思维则多元呈现,出现不少具有个性、富有创意的习作;有的学生认为我们的生活是由每一个瞬间构成的,应该珍惜生活的每一个瞬间;有的学生回忆自己的每一个生活瞬间,展示了自我生命喜怒哀乐的成长历程;有的学生则看到生活的同一个瞬间,中国、美国、日本等各个国家人们不同的生活状态;有的学生则用小说写出了项羽自刎的那个瞬间。
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责任编辑:欣欣
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