http://anhui.hteacher.net 2023-08-25 14:27 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
2.我国自然灾害频发。
教师引导学生阅读我国主要气象灾害的分布图和主要地质灾害的分布图，并结合我国的板块分布图、降水分布图和地形图，探讨我国主要自然灾害的分布及成因，完成活动部分的问题。
要求：学生四个人为一小组进行讨论。
小组1得出我国的洪涝灾害主要分布在长江中下游平原地区，因为长江中下游地区年降水量大，而且雨季较长，平原地区不利排水。
小组2得出滑坡和泥石流灾害主要分布在西南地区，因为这里山地较多，坡陡，而且降水多暴雨。
教师补充西南地区除了滑坡和泥石流，也是地震多发的地区，并请学生进行解释。
小组3得出我国西南部处于亚欧板块与印度洋板块的交界地带，地壳运动比较活跃。
教师顺势提问，台风、洪水会引发什么地质灾害呢?在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害呢?
学生得出分别是泥石流和滑坡。
教师补充总结一个自然灾害往往会引起其他自然灾害的发生，甚至同一个地区会出现多种自然灾害，还会连续发生。
3.防灾减灾。
教师在多媒体展示2011年自春至夏，江西一些地区先是旱灾，紧接着就是洪涝灾害，并提问这种灾害在我国大多数地区也是经常发生，这说明什么?
学生得出我国的自然灾害发生频繁。
教师补充我国也是世界上遭受自然灾害最严重的国家，据统计2010年全国各类自然灾害造成4.3亿人次受灾，直接经济损失多达5000多亿。并提问学生面对这样的问题，我们应该怎么办?
学生回答防灾减灾。
教师引导学生阅读教材，了解我国目前都有哪些防灾减灾工作?
学生1回答运用遥感技术可以预测台风。
学生2回答建设救灾物资储备中心可以保证及时供应救灾。
教师提出表扬并强调我国为防灾减灾做了很多工作，取得了很大成就。
(三)巩固拓展，深化知识
教师在多媒体上展示出自然灾害的类型，引导学生回答当这些自然灾害发生在你身边时，你会采取什么样的方法来避灾呢?
学生1回答面对地震，就往空旷的地方跑，或者躲在墙角。
学生2回答面对泥石流就往高处跑。
教师补充应该往垂直于泥石流流动的方向跑。
(四)师生总结，梳理知识
教师引导学生总结：我国的自然灾害有什么样的特征?
学生回答：种类多、分布广、自然灾害发生频繁、遭受自然灾害最严重。
教师归纳并写板书：种类多、分布广、频发生、灾情重。
(五)实际演练，布置作业
要求学生观察周围有哪些避灾设施，并学会使用方法，进行分享。
五、板书设计
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责任编辑：欣欣
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