教师招聘小学美术《猜猜我是谁》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-30 14:08 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.初步了解从背面观察同学的发型、头饰和服装的不同特点以及从背面表现人物头部的方法。学习运用线描技法，从背面准确地捕捉人物的头部特征。

2.通过从背面观察发型、头饰和服装，同学们交流、讨论不同人物的不同特点以及如何用线条去表现，培养合作、探究新知以及造型表现能力。

3.培养独立思考能力与合作学习精神，体会美术在实际生活中的应用和美感，激发学习美术的兴趣以及在生活中寻找美好事物的发现意识。

二、教学重难点

重点：学习观察人物头部背面的特征，使用线描写生技法，创作一幅表现人物头部背面的作品。

难点：使用线描技法，表现人物头部背面的特征。

三、教学方法

观察法、讨论法、提问法、讲授法等。

四、教学过程

(一)激发兴趣，导入新课

教师出示课前抓拍各任课老师背面的图片，请同学们观看课件，通过观察，猜想画面中的人物，让学生在记忆中搜寻对老师背面的印象，并大胆猜测课件中到底是哪位老师，做猜一猜的小游戏，同学进入情境后，老师进而导入新课——《猜猜我是谁》。

(二)联系生活，讲授新知

1.初步感知

教师出示课件，为学生展示描绘人物背面的作品。学生独立观察作品，然后小组内交流分享，老师引导学生可以从人物的发型、头饰和服装的特点来判定画的是谁。通过分析、辨别人物的背面，学生掌握了基本的观察方法。

2.加深理解

教师通过多媒体展示名家描写人物背面的作品，如马奈《福利贝热尔酒吧间》，石鲁《转战陕北》，教材中王晓明《未来世界》，引导学生从多角度欣赏优秀的描写人物背影的作品，感受背影之美，激发学生创作的兴趣。

回归教材，教师引导学生从教材给的作品中找出发型、头饰和服装的特点，同学们小组讨论后由小组代表在班级分享，教师根据学生发言生成板书。

教师引导学生，从后面观察周围的同学，找出他们发型、头饰特点，为独立创作奠定基础。

推荐阅读：

责任编辑：欣欣

教师教育网教育信息网人事考试网

上一篇：教师招聘高中美术《人性的崛起——文艺复兴美术》说课稿

下一篇：教师招聘考试答辩：激励与批评都是一种教育手段，你倾

>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看

教师招聘考试答辩：激励与批评都是一种教育手段，你倾教师招聘考试答辩：“在集体中进行教育”是谁的教育思教师招聘考试答辩：说课和讲课有什么区别，你是怎么看教师招聘考试答辩：做班主任吃亏吗？教师招聘考试答辩：谈你对儿童教育的见解？教师招聘考试答辩：如何处理迟到的学生？

有报考疑惑？在线客服随时解惑

公告啥时候出？

报考问题解惑？报考条件？

报考岗位解惑怎么备考?

冲刺资料领取？

咨询

选课报班

面授课程|网络课程

备考资料预约

省份
市区
考试类型
姓名
手机号
验证码

每日一练
招教 资格证

考试资讯
招教 资格证

教师招聘考试汇总

招聘信息

教师招聘小学美术《猜猜我是谁》教案

>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看

精彩推荐 换一换

选课报班

每日一练 招教 资格证

考试资讯 招教 资格证

教师招聘考试汇总

精彩推荐
换一换

每日一练
招教资格证

考试资讯
招教资格证