http://shanxi.hteacher.net 2023-10-08 11:19 山西教师资格证 [您的教师考试网]
2、认识结构
引导幼儿仔细观察卡通钟表，看看由几部分组成。
教师：1)米奇上都有什么呀? 2)三个小箭头有什么不一样呀
小结：钟表由表盘，数字和指针组成，三个指针不同。
3、认识时针、分针、秒针
在认识结构的基础上，让幼儿拿出手中的操作材料——钟表卡，指导幼儿手动波动秒针，分针后时针的变化。初次操作幼儿未必直接理解钟表的运动规律，但可以直观感受到时针最慢，秒针最快。
教师：小朋友们发现了什么，是不是这个又短又胖的指针不愿意动呀?再告诉老师哪个最活泼呢?
小结：指导幼儿分别认识时针、分针、秒针。
(三)感受规律，认识整点
1、再次波动指针，让幼儿找到指针变化的规律。
小结：秒针转一圈分针移动一格，分针转一圈，时针移动一个数字。
2、指导幼儿，认识整点
1)教师示范整点。
教师：小朋友们，当时针指着8，分针指到12的时候，这个叫做8点。
教师：分针继续转动，转了一圈又到了12的时候，时针到了9，这时候叫9点。
2)分组讨论，加深认识
教师每个小组布置一个时间，小朋友们讨论后把时间用钟表卡片指示出来。
3、联系生活，懂得钟表的意义。
教师：现在是早上6点，你们告诉老师我们每天这个时间应该做什么?
教师：早上8点，我们又该做什么?
教师：什么时候该午睡了?什么时候爸爸妈妈可以来接宝贝们了?
小结：把时间与幼儿的一日生活联系在一起，让他们感受到生活规律，同时引导他们意识到时间的易逝，要珍惜时间，养成作息规律的好习惯。(难点)
(四)结束游戏《新老狼几点了》，巩固学习
规则：教师装扮为老狼，幼儿提问几点了，当老狼说出几点时，幼儿需要将手中钟表调整到几点，并且说出这个时间的一日活动。两个任务错一者，要被老狼带走。
四、活动延伸
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责任编辑：欣欣
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