http://sx.hteacher.net 2023-11-27 17:29 陕西教师招聘 [您的教师考试网]
6.下面不属于学制规定内容的是( )。(多选)
A.入学条件
B.课程顺序
C.教学课时
D.管理体制
7.坚持社会本位的教育目的论的主要人物有( )。(多选)
A.卢梭
B.凯兴斯泰纳
C.诺笃尔普
D.涂尔干
8.对于中小学而言，人的全面发展主要包括身体和心理发展。( )(判断)
9.我国全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，它们相互独立，互不影响，所以不可替代。( )(判断)
10.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。(辨析)
6.【答案】BC。解析：本题考查学校教育制度的内容。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，具体规定着各级各类学校的性质、目的、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
B项和C项，属于课程计划的内容。课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排组成。
综上，B、C项均不符合题意，故本题选BC。
7.【答案】BCD。解析：A是个人本位论的代表人物。
8.【答案】×。解析：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说的内容：全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
9.【答案】×。解析：德智体美劳之间是相互影响，并非完全独立的，所以说法错误。
10.【参考答案】解析：本题考查素质教育。
这种说法是错误的。素质教育是促进学生全面发展的教育。多开展课外活动，多上文体课仅仅强调了学生的体育和美育教育，而忽视了智育、德育与劳动技术教育。因此，这种说法是错误的。
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责任编辑：文文
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