教师招聘面试初中地理《珠江三角洲区域的外向型经济》说课稿

https://www.hteacher.net 2023-12-05 13:32 教师招聘网 [您的教师考试网]

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三、说教法

课堂教学主要是老师的教与学生的学，我先说教法。从学生的实际出发，教学时我主要采用读图分析法、小组讨论法。这些方法可以加深学生对知识的理解，并培养学生归纳、总结能力。引导学生在地理课上学会沟通，学会合作。

四、说学法

课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。地图是地理的第二语言，培养学生读图用图的能力是地理课堂的重要任务。课上，我会指导学生认真阅读地图，引导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。充分发挥学生的自主性，自己掌握学习的方法，对以后学生的学习能力都是有很大的提升。

五、说教学过程

(一)导入

在此环节，我将采用视频导入。在上课之初，给学生播放视频《春天的故事》，设计导语：歌曲《春天的故事》中有一段歌词：1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……

你知道这个老人是谁吗?这个圈又是指的哪里?为什么选择这里画这个圈呢?顺势引出今天的课题《珠江三角洲区域的外向型经济》。课堂开头用视频创设情境，能够激发学生学习兴趣。

(二)新授

本课包括优越的地理位置和外向型经济的壮大这两目，我会带领学生一一学习。

1.优越的地理位置

首先我展示珠江三角洲位置示意图，请学生读图，描述读图描述珠江三角洲的位置特征，请试从纬度位置、海陆位置、相对位置三方面具体来描述珠江三角洲的位置。在学生明确了珠三角的特殊位置后，再请学生读珠江三角洲区域交通分布图，找到珠江三角洲包括的九个城市，明确范围。这样学生可以通过自己读图分析，明确珠江三角洲的位置和范围，这是学习一个区域首先应该了解的。

而后，我会出示珠江三角洲地形图和中国气候类型分布图，请学生展开读图活动：

(1)据图说一说珠江三角洲的地形特征。

(2)珠江三角洲属于哪种气候类型?具有怎样的气候特征?

这样，学生会对珠三角地区的自然环境特征有基本了解。这样再讨论外向型经济的发展则顺理成章。这部分内容讲主要通过小组讨论法进行展开。首先请学生分组讨论下面两个问题：

(1)珠江三角洲区域是中国的“南大门”，运用地图说明其地理位置的重要性。

(2)查阅相关资料，说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件，并将答案填入下列空白图框中。