高中心理健康《我的生命线》答辩

http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:20 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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1.你认为一堂好的心理健康课标准是什么?

1.【参考答案】

我认为一堂好的心理健康课需要从教师的“教”与学生的“学”两个方面来评价。

首先是教师的“教”，需要达到以下标准：

(1)教学目标。教学目标目标是一堂课的灵魂和导向，教师要分析活动内容，精准把握教学目标并通过教学活动实现教学目标。若教学目标不明确，就无法实现出色的教学。

(2)重难点突出，有的放矢。评价一节课的好坏不仅需要看教学目标的把握，更需要看教学重难点的定位及实现，在一节课中凸出处重点、突破难点，才能更好的进行有效教学。若两者中有意向不达标，那本节课教学一定是不达标的。

(4)教学方法适宜。教学方法的选择不仅要结合教学内容，而且要符合学生的发展水平及特点。除此之外，教学方法的选择还要具有丰富性，切不能采取单一的教学方法。

(5)教学过程完整。一堂课必须结构完整，围绕教学目标展开，层层递进，才能取得良好的教学效果。

(6)突出学科特色。心理健康活应该以活动为主，避免出现单一刻板的传统讲授法进行说教。

其次是学生的“学”，必须达到以下标准：

(1)突出学生的主体地位。在授课过程中，教师是“教”的主体，学生是“学”的主体，只有学生积极参与到学习过程中，通过切身参与各种活动，产生感悟与体验，才能促进其身心的成长与发展。

(2)学习氛围良好。学习具有社会互动性，良好的学习氛围是需要学生的全身心投入的和互相沟通、帮助的，且需要教师与学生的双边互动才能实现。

总之，一堂好的心理健康课，应该从“教”与“学”两个维度，多个角度来评定。

2.请说一说对不同的气质类型孩子怎样进行教育?

2.【参考答案】

常见的气质类型主要有胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。

(1)对胆汁质类的学生进行教育时，首先在教育方法上，要讲明道理，然后要耐心说服，尤其注意态度不能简单粗暴，要避免触怒他们，以造成矛盾激化。教育中，要求老师应和蔼地教育学生遇事要沉着，做事要持之以恒，不断学会自制，同时还要鼓励学生在学习、活动、交往中表现出主动热情的一面，培养学生富于理性的勇敢进取、大胆创新等。

(2)对多血质的学生，要教育学生注意严格要求自己，要养成做事有计划、有目标、有要求等，不能使他们感到无事可做。要教育他们有稳定的兴趣，发挥他们热情奔放、机敏灵活的品质，要求他们学习和生活中不要心猿意马、朝秦暮楚，做事要专心致志、持之以恒和敢于面对困难等。

(3)对粘液质的学生，教育者应理智、热心和有耐心。学习和活动的任务交给他们时，在讲清具体要求后，要支持他们独立地完成任务。要给予他们在集体中的活动空间和自我表现的机会，鼓励他们主动去探索新问题，诱导他们生动活泼、机敏灵活地完成任务。要防止墨守成规、谨小慎微、固执已见的不良品质的蔓延，鼓励他们积极参加集体活动，否则会影响他们人际交往的能力及将来与不同的人合作能力的发展。

(4)对抑郁质的学生，要注意多鼓励他们发挥自己善于思考的优势，多鼓励，多赞赏他们的优点，要有意地去放大他们的优点，缩小他们的缺点，并及时肯定他们的见解和有利的一面。教育群体中别的同学要多给予他们关怀和帮助，决不要轻意在公开场合批评和指责他们。要在他们能够接受的场合下和范围内，鼓励他们参加各种不同类型活动的勇气，使他们在与不同人的交际氛围中与各种活动中树立起对自己各种能力的自信心、消除胆怯和害羞，防止疑虑、孤独等消极的不良心理品质的发展。

综上所述，我们只有对不同类型的学生采用不同的教育方法，因材施教，才能发扬不同气质类型孩子的优点，改进缺点，促进学生的全面发展。