小学音乐《歌唱祖国》说课稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:48 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘小学音乐教师的2号考生。今天我给大家带来的说课题目是《歌唱祖国》，下面开始我的说课。

一、说教材

《歌唱祖国》是人音版小学音乐四年级上册的一节欣赏课。这首歌曲诞生于1950。由王莘作词作曲。歌曲采用三段体结构，进行曲风格，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。

基于对教材的整体把握，我制定了以下教学目标：

1.聆听、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受其进行曲风格，体会歌曲中对祖国的热爱和赞美之情，深化学生的爱国主义情怀。

2.从旋律、曲式、情感等角度赏析歌曲《歌唱祖国》，并能使用慷慨激昂的情绪演唱歌曲。

3.积极探讨、描述音乐特点，并尝试为歌曲编配乐器伴奏。

4.深入了解歌曲的创作背景和作曲家王莘，从时代特征中探索作品蕴含的爱国思想。

在教学目标的指导下，本课的教学重点为：听赏歌曲《歌唱祖国》，熟悉歌曲的主题并能够哼唱旋律，了解作曲家。

难点为分析歌曲的结构、创作手法及旋律发展，并结合作品情绪表现音乐。

二、说学情

四年级的学生情绪有更强的把握能力，能更好的产生共情，因此可以从情感渗透的角度，深入感受歌曲并培养学生的爱国情怀。同时，随着知识的积累，学生已经能够基本分析歌曲的结构，再辅以教师的引导，可以从音乐要素角度欣赏作品，以达到提高学生鉴赏能力的目的。

三、说教学方法

本课主要围绕“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的基本理念，以唱听结合法为主，帮助学生熟悉和演唱旋律，并融入合作探究法和情感渗透法，加深对歌曲结构和情感的理解，让学生浓厚的氛围中体会歌曲的爱国情感。

四、说教学过程