http://shandong.hteacher.net 2023-12-14 17:41 山东教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.认识“滨、鸥、臂”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解海滨小城的美丽、整洁。
2.通过朗读课文、小组讨论，学习作者观察景物的方法，提高观察能力和合作学习能力。
3.体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
二、教学重难点
重点：了解海滨小城的美丽、整洁，学习作者观察景物的方法。
难点：体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
三、教学方法
引导启发法、朗读体会法、小组讨论法。
四、教学过程
(一)图片导入，激发兴趣
上课伊始，教师展示“海滨”的相关图片，并引导：蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥;各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人啊!想去看看吗?临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵;小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人;小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。今天就让我们一起走进《海滨小城》，“亲眼”看看这里的美景。(板书课题)
(二)初读课文，整体感知
1.解决字词
(1)自主探究：学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句借助工具书或与同桌交流，如“臂、载”等，教师巡视指导。
(2)检查反馈：教师根据交流情况正音、析字形，引导学生理解字词含义。如多音字“臂”在本文中读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词为“臂膀”。多音字“载”，“满载”的“载”读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。
2.了解内容
(1)提问：课文主要描写了哪些景色?
要求：学生自主阅读，教师点名回答。
明确：课文描写了“海滨”(1-3段)和“小城”(4-7段)两部分景色。
(2)提问：作者是按照什么顺序来观察海滨小城的?
明确：由远及近的顺序。
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责任编辑：云云
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