http://yunnan.hteacher.net 2023-12-22 17:51 云南教师招聘 [您的教师考试网]
一、教材分析
本节课选自云南人民出版社三年级第一册第一单元第1课任务2《计算机的组成》，本课主要以中央处理器、存储器和输入输出设备等内容进行展开。通过本节课的学习，为后续学习鼠标的认识等内容打下铺垫。
(过渡：教师不仅要对教材非常的熟悉，同时对所教授的对象也要有一定的了解，这样才能够因材施教，有的放矢。)
二、学情分析
我所面对的是小学三年级的学生，他们对于计算机知识已经有了宏观上的把握，但是对于计算机的构成还不够清楚，对于中央处理器、存储器的功能还把握的不够准确。因此，本节课我将在知识讲解正确的基础上，力求清晰直观的授课的方式。
(过渡：教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果，是一切教学活动的出发点和归宿。)
三、教学目标
我设计了如下的三维教学目标。
1.能说出中央处理器、存储器和输入输出设备的功能。
2.通过自主探究、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过计算机组成的学习，体会计算机与实际生活的联系，感受计算机功能的强大。
(过渡：明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。)
四、教学重难点
我的教学重点是中央处理器、存储器的功能，难点则是中央处理器、存储器的原理及作用。
(过渡：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。)
五、教学方法
我准备采用的教学方法是小组讨论法、自主探究法等。
(过渡：我认为，钻研教材、研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环。)
六、教学过程
为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。
(一)导入新课
我首先会利用多媒体展示计算机“小朋友”的视频，让学生说说身边的计算机有哪些?观察计算机小朋友的特点，然后提问计算机由哪些部分构成?学生通过认真观看视频不难回答出有台式计算机、笔记本电脑等，它们由中央处理器、存储器和输入输出设备等组成，之后继续追问每一个部件的作用，学生产生疑问，进而引入新课的学习。
采用多媒体导入是因为小学生对于直观的事物比较感兴趣，并通过将计算机拟人化，可以让学生产生情感共鸣。通过这样的生活经历过渡到本课的新知，会更好地激发学生学习新知的欲望。
(二)新课讲授
本节课主要包括中央处理器、存储器和输入输出设备三个知识点。
推荐阅读：
责任编辑：云云
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
