https://www.hteacher.net 2024-01-22 16:01 教师招聘网 [您的教师考试网]
3.改一改：小小心愿
请学生再次拿出上课伊始的心愿卡，思考一下，你觉得自己写的理由充分吗?有没有删除和改动的地方。
之后请学生前后四人为一个小组，5分钟时间交流讨论，归类一下心愿卡上面的理由，想一想哪些是合理的，哪些是不合理的?
在学生回答之后，教师总结：合理的要求是：①生活必需品;②有利于我们成长的物品。不合理的要求是：①价格过于昂贵;②增加家庭经济负担的;③动机不纯，为了在同学面前炫耀的。
4.帮一帮：我的好朋友
教师多媒体展示案例：小张明明知道自己的要求不合理，但是就是想要，忍不住。请学生结合案例同桌之间交流讨论，我们如何帮助小张忍住，不那么想要呢?
在学生回答之后教师总结：我们可以通过转移注意力，暂时把这件事忘记，之后就不会那么想要了，也可以在买昂贵东西的时候找平价代替，还可以通过冷静思考，很多时候，我们想买的东西并不是我们最需要的，我们可以通过合理比较、自我克制等办法，学会做出正确的购物选择。
(三)巩固提升
请学生思考，在我们的生活中，并不是所有的要求都可以得到满足，因此我们应该怎么做。
学生回答后，教师总结：我们可以通过体贴父母，想想父母的辛苦，不提让父母为难的要求;不赶时髦，不攀比，学会合理消费。
(四)小结作业
小结：请学生畅谈收获。
作业：和家长逛一次商场，看看自己是否可以抵住诱惑。
五、板书设计
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