教育学原理易混淆知识点二

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易混淆知识点二：夸美纽斯 VS 赫尔巴特 VS 杜威 VS 陶行知

人物著作主要教育思想

《大教学论》提出教育适应自然的原则;

近代最早的一部教育

夸美纽斯泛智思想：把一切事物教给一切人;

学著作;

(近代)教育学之父制定了统一的学年制和学日制;全面系统地论述了班级授课制;

标志着教育学开始成

首次提出并论证了直观性原则(教师教学的金科玉律)、系统性原则等

为一门独立学科

赫尔巴特《普通教育学》两大理论基础：伦理学、心理学;

“现代教育学之父”; 教学过程“三中心”：教师、书本(教材)、课堂;

标志着教育学正式成

“科学教育学之父”; 教学过程“四阶段论”：明了、联想、系统、方法;

为了一门独立的学科

传统教育学派赫尔巴特提出了教学的教育性原则

《民主主义与教育》教育本质：“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校

即社会”;

杜威 (又叫《民本主义与教

教育目的：无目的论;

“现代教育代言人” 育》)

新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心

陶行知 ~ 生活教育论：生活即教育、社会即学校、教学做合一

~2~

【牛刀小试】

1.【单选题】杜威提出的“新三中心论”是指( )。

A.课堂中心、教材中心、教师中心 B.知识中心、学生中心、课堂中心

C.学生中心、活动中心、经验中心 D.教师中心、活动中心、经验中心

【答案】C

【解析】本题考查杜威的教育思想。杜威是现代教育的代言人，提出了新三中心论，即学生中心、活动中心和经验中心。而赫尔巴特是传统教育的代言人，提出的传统三中心为教师中心、课堂中心和教材中心。故本题选 C。

2.【多选题】下列关于赫尔巴特教育思想的说法不正确的有( )。

A.教育遵循人的自然发展原则

B.系统论述班级授课制方法和实施内容

C.强调教师中心、教材中心、课堂中心

D.认为教育目的是完善道德，培养良好的社会公民

【答案】AB

【解析】本题考查赫尔巴特的教育思想。AB 选项属于夸美纽斯的观点，CD 选项是赫尔巴特的教育思想。题干问的是关于赫尔巴特的思想不正确的表述。故本题选 AB。

3.【单选题】强调“教学做合一”的教育家是( )。

A.蔡元培 B.陶行知

C.布鲁纳 D.凯洛夫

【答案】B

【解析】本题考查教育家的相关理论观点。陶行知是我国伟大的人民教师，他的精神堪称教师表率。“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括以下三个基本命题：(1)生活即教育：主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中接受教育。是生活教育理论的核心;(2)社会即学校：要“把学校里的一切延伸到大自然界中去”;(3)教学做合一：强调学做结合。故本题选 B。

4.【单选题】夸美纽斯系统提出并论证的教学组织形式是( )。

A.分组学制 B.体验教学制

C.道尔顿制 D.班级授课制

【答案】D

【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯在《大教学论》中制定了统一的学年制和学日制，提出并全面系统地论述了班级授课制。故本题选 D。

5.【判断题】“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是夸美纽斯。 ( )【答案】错误

【解析】杜威认为教育的本质是，“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”。

故本题错误。

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