教师招聘面试《拉德茨基进行曲》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:01 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

首先，我想谈谈对这节教材的理解和认识，《拉德茨基进行曲》是人民音乐出版社初中音乐七年级上册第4单元《行进中的歌》中的内容。《拉德茨基进行曲》是由老约翰•施特劳斯所创作，献给拉德茨基将军的。全曲既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐。从音乐形式和学习内容来讲，本课属于“感受与鉴赏”这一教学领域，是贯彻《新课程标准》的具体表现。通过欣赏歌曲，感受歌曲情绪的情感，培养学生的音乐表现能力和审美能力，基于这节教材在《新课标》地位和作用，

我确定了本节课的教学目标，主要有以下三个方面：

二、教学目标

1、知识与技能：能认真听赏管弦乐《拉德茨基进行曲》，能够听辨乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。

2、过程与方法：能专注聆听歌曲，利用图形谱、律动、体验、探究等方法，欣赏音乐。

3、情感目标与价值观：感受《拉德茨基进行曲》的风格特点，想象乐曲描绘的场景，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。

三、教学重、难点

通过以上三维目标的确立，突出本节课的教学重点;认真聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》，让学生用参与体验的形式，感受作品的风格特点;在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象，在此基础上通过形象、生动地教学，引导学生积极参与音乐实践活动，体验作品的情感，突破教学难点。

四、说教法

初一年级的学生认识领域和生活范围不断拓展，他们的体验感受和表现能力也在不断增强，对想象力和音乐形象思维能力都提出了一定的要求，另外，初一年级的学生性格活泼外向，对事物充满新奇感，因此在教学过程中我试图运用讨论法、图谱法、律动法、对比法和体验法来辅以教授、引导、欣赏等多种教学手段来激发学生学习的自主性，营造一个有气氛的音乐课堂。

接下来我和大家说说学生的学习方法。

学生是学习的主体，要让学生能够主动积极地学习，选择的方法是很重要的。根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标和教学重点，通过欣赏法、多形式体验法还有对比法等形式来培养学生的表现能力和审美能力，使学生享受到音乐的熏陶。

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