教师招聘面试《小数的初步认识》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:27 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

《小数的认识》》选自人教版小学数学3年级下册第7单元的内容，本节课属于数的认识部分，包括小数的含义，小数的读法和写法。教学内容安排上先通过学生的生活经验总结概括得出小数的定义然后在测量活动中建立小数和分数的联系。在此之前学生在认识整数，分数过程中积累了一定的数学活动经验，另外本篇课题是认识小数的开端，为继续学习小数的性质，小数的运算打下了坚实的基础。

根据以上对教材的分析，在新课改理念的指导下，特确定如下三维教学目标：

知识与技能目标：理解小数的含义，会读写小数。

过程与方法目标：学生经历从现实生活情境中抽离出数的过程，建立数感，提升学生的知识运用能力和分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：体会数学来源于生活并服务于生活的特点，体会数学探究过程中的乐趣，增加学习数学的兴趣。

从教学内容上分析本节课的教学重点为理解小数的含义，会读写小数。从学生的学习情况上分析本节课的教学难点为理解小数的实际含义。

二、说学情

在教学过程中，了解学生的基本情况，对于把握和处理教材有着重要的作用。下面我来说一下学情：从知识经验上分析，三年级的学生之前己经学习了分数并且在日常生活中对小数也具备充足的生活经验，但对于小数理性认识仍显欠缺。从思维特点上分析，本年级的学生思维活跃，求知欲和好奇心较强，善于表达，其思维水平仍处于形象思维阶段。因此,教学过程中更需要教师的合理引导和学生主体作用的充分发挥,这也是我在接下来的教学中应该重点注意的地方。

三、说教法学法

俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。合理的教学方法对学生原有知识框架建立新旧知识之间的联系有着重要的作用。因此，基于以上考虑，我将本节课的教法确定为：探究式教学法

科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，结合本节课的重难点，我将本节课的学法确定为：小组合作学习和自主探究法。

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