http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:36 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
《色彩的和谐》是人教版小学美术教材五年级上册第2课的绘画基础课，属于造型表现学习领域。本课的意图是学生通过观察和欣赏自然界中色彩相近的图片，认识邻近色的概念，进一步了解色彩的基础知识;通过和谐的色彩搭配，感受邻近色的魅力，提高学生对色彩的认知能力与表现能力，达到丰富个人修养和文化内涵的目的。
通过以上对教材的分析，根据新课标的要求，我确立了如下三维教学目标：
1、知识与技能目标：
认识邻近色的基本知识和特征，初步了解邻近色与同类色的表现方式，及其色彩和谐的表现方法，掌握绘画作品中色彩的应用技巧。
2、过程与方法目标：
通过对邻近色原理的分析与掌握，学生能够运用邻近色的表现方法进行创作，在创作过程中培养观察能力、表现能力和画面组织能力。
3、情感态度与价值观目标：
在和谐的配色中发现色彩的魅力，通过观察自然界中的邻近色增强色彩认识，体会现实生活中色彩的情绪表现，热爱生活、热爱艺术 。
教学重点
了解色环中邻近色的基本知识和运用方法。
教学难点
如何运用邻近色原理创作一幅色彩和谐的作品。
二、说学情
掌握的基本情况，对于把握和处理教材具有重要的作用：五年级学生属于小学高年龄阶段，这一阶段的学生对于美术课具有浓厚的兴趣，已经了解色彩原理的基本知识，但是对于邻近色的搭配与画面表现的掌控等方面有所不足。因此，在课堂教学中，我将引导学生掌握邻近色的搭配方法，并对其进行分析和运用。
三、说教学方法
根据本课内容，针对这一年龄阶段学生的心里特点和认知规律，我采用欣赏观察法、示范法为主，以情境法、讲授法、引导法为辅的教学方法，通过创设情境，引起学生的兴趣，以最大的热情投入到课堂学习中。
四、说学法
为了更好的配合教学，本节课学生主要采用的学法是自主探究法和合作交流法。尝试和探索是学生获得知识和技能的最佳途径，同时体现以学生为主体的教学理念。合作交流法可以培养学生之间的合作精神和集体荣誉感，同时可以有效的激发学生的学习兴趣和积极性。
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责任编辑：欣欣
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