教师招聘面试大班艺术领域《歌唱春天》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-05 11:47 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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五、说活动过程

以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，接下来我将说说我的活动过程。

(一)歌曲导入，激发兴趣

首先，我引导幼儿一起歌唱《小燕子》这首歌曲，幼儿通过歌唱表演激发学习的兴趣。教师提问引导“美丽的小燕子们，你们喜欢春天吗?春天到了，告诉你身边的小伙伴，你都发现了什么?”幼儿通过与小伙伴的交流，发展语言能力。教师再引导幼儿“小朋友们说在春天看到了美丽的花朵，发芽的柳树，从南方飞来的小燕子。春天这么美好，那我们一起来《歌唱春天》吧。”从而自然引入活动主题。

(二)播放音乐，幼儿感知

教师播放《歌唱春天》录音带，幼儿通过听歌感知。再由教师示范演唱，并引导幼儿逐句分析歌词。一边教幼儿音准，一边引导幼儿分析歌词，记住歌词：“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，天空出彩霞啊，地上开红花呀，树上小鸟叫呀。我们大家一起来呀，大家来一起拍手笑，唱出一个春天来。”分句逐句指导幼儿掌握，比如“小朋友们，看看大屏幕上的图片，春天来了，天空出现了什么呢?天空出现了彩霞，跟着老师一起唱这一句：天空出彩霞呀。那地上长出了什么呢?地上开红花，请小朋友们跟着老师一起唱，地上开红花呀。”这样通过反复的范唱、分句唱、合唱、单独唱，使幼儿掌握整首歌曲。

(三)加上动作，丰富表演

给歌曲加上简单大方的动作，反复的练唱，增加幼儿的兴趣，同时发展幼儿的肢体协调美。再请个别小朋友们上台来展示，对不准的音调进行纠正，鼓励幼儿的良好的表现。这样，既给幼儿展示的机会，又通过表演，增加幼儿对歌曲演唱的喜爱。

六、说活动延伸

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