http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 11:02 广东教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《幸福拍手歌》是人教版小学音乐(二年级)下册第六单元第四课的一节唱歌课;作品为G调，4/4拍，情绪活泼，旋律欢快，描绘了小朋友用拍手、跺脚表达幸福和开心的场景，表达了作者怀念童年美好时光的情感。
通过本节课的学习，学生可以学会弱起小节和反复记号的知识，感受作品表达珍惜时光的情感，从而获得情感体验，提升演唱技能。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
1-2年级的学生以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：
1.通过学习歌曲《幸福拍手歌》，体会童年游戏的乐趣，产生珍惜美好时光的情感。
2.通过对《幸福拍手歌》的演唱，并配以小组合作、讲授、提问等方法，提高演唱能力。
3.了解弱起小节和反复记号的演唱，并能够用欢快、活泼的情绪完整有感情地演唱歌曲，能够用自己的方式表现作品珍惜时光的情感。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是能够用欢快、活泼的情绪完整演唱歌曲。
难点是能够了解弱起小节和反复记号的演唱。
五、说教法、学法
为了更好地突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：
教法：小组合作法、讲授法、提问法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用图片的方式进行导入，并提问：你们如何表达自己的开心和幸福?学生自由回答，教师总结;由此顺势引入本课课题。
通过这样图片导入的方式，可以提高学生的想象力。形成了一个自然、生动的过渡。
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