http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:09 广东教师招聘 [您的教师考试网]
教学目标：
1.认识病毒，掌握病毒的种类、结构及繁殖方式等特点;
2.通过观察学习和小组讨论学习，总结出病毒特点，提高概括总结能力和合作交流意识;
3.体会生物与生活的紧密相关性，激发学生探究生物奥秘的兴趣。
教学重点：
掌握病毒的特征。
教学难点：
了解病毒的繁殖方式。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
新冠疫情是由新冠病毒引发的，新型冠状病毒的出现让我们的生活发生了很大的改变，那么病毒到底是什么样子的?它有什么样的结构又有什么样的特点呢?由此引出本节课课题。
二、交流讨论，探究新知
1.病毒的发现
老师提出问题，并播放视频，学生带着问题观看视频，了解病毒的发现史。
2.病毒的特点
进一步分析视频内容，教师引导学生说出病毒的个体微小的特点，教师作补充总结。
展示不同病毒的放大图片，结合前面学过的细菌和动植物细胞，引导学生说出病毒的形态和结构特点。
教师就病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质的结构特点，引发学生思考病毒的生活方式和种类，学生通过自主阅读课本得出答案：病毒只能寄生在活细胞内生活，按寄生细胞不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。
播放噬菌体繁殖动画，学生分小组讨论病毒的繁殖过程，以小组为单位汇报讨论结果，教师进行逐一评价，并作最后的归纳总结。
三、巩固练习，内化新知
请学生回答问题：新冠病毒的结构是怎样的?病毒如何进行繁殖?并完成相关练习题，学生答题的过程中巩固本节课的重点知识。
四、课堂小结，升华重点
引导学生分享本节课的学习收获，再次明确和记忆本节课重点内容：病毒的特征。
五、课后作业，拓展延伸
要求学生课下搜集病毒与我们生活联系的实例，思考问题：病毒是不是一定会危害我们的生活?下节课进行分享讨论。
六、板书设计
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