http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 11:33 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
过渡语：教材是连接教师与学生之间的桥梁，首先来谈一谈我对教材的理解。
本课是部编版初中历史八年级下册第三单元第11课的内容。本课主要介绍了中国梦的宏伟蓝图、“四个全面”战略布局、新发展理念及我国在经济建设中取得的重大成就。通过本节课的学习，可以帮助学生认识到中国梦是每个人的梦，个人发展和祖国命运息息相关，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识。
二、说学情
过渡语：学生是课堂的主体，要上好一堂课必须要对学情有所把握。
八年级的学生已经有了较为丰富的历史知识基础，而且在平时的生活和学习中也反复接触过“中国梦”这一主题，但是对于“中国梦”的基本内涵，“四个全面”战略布局等大政方针了解的不够充分和深入。因此我在授课过程中要采取多样的教学方法，以解决学生的知识短板，提升学习历史的能力。
三、说教学目标
过渡语：结合教材的内容和学生的情况，根据新课改的理念，我制定了如下教学目标。
1.知道中国梦，了解中国梦的基本内涵;知道“四个全面”战略布局及新发展理念;了解中共十八大以来我国经济建设取得的重大成果。
2.通过课前搜集资料及小组讨论，了解我国经济建设取得的重大成就，锻炼搜集、归纳信息的能力及自主学习、合作探究的能力。
3.通过本课学习认识到中国梦是每个人的梦，个人发展和祖国命运息息相关，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识。
四、说教学重难点
过渡语：教学目标确定以后，我的教学重难点也就显而易见了。
【重点】
中共十八大以来中国经济建设取得的重大成就。
【难点】
中国梦的基本内涵。
五、说教法学法
过渡语：为了突出重点、突破难点，我将采用问答法、小组讨论法、情景教学法等教学方法。
六、说教学过程
过渡语：接下来就进入了本次说课的核心环节，教学过程。
环节一：导入新课
过渡语：好的导入是成功的一半，因此我采取多媒体导入的方式。
我会在多媒体展示《我的中国梦》的视频片段，并提问：国家的梦想为何会与个人联系在一起呢?我们反复提到的中国梦有什么内涵?我国为实现中国梦又做出了哪些规划，取得了哪些成就呢?顺势引入新课。
【设计意图】播放视频有利于增强学生的直观感受，更好地激发学生的学习兴趣。设疑导入的方式能够为课堂制造悬念，烘托氛围。
环节二：新课讲授
(一)中国梦的宏伟蓝图
首先，我会展示《习近平：在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》材料，并提问学生：你认为中国梦的内涵是什么?要如何实现中国梦?学生回答后我会总结：中国梦的内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。要实现中国梦必须要走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
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