教师招聘考试教育学原理之教学试题33

http://jilin.hteacher.net 2024-04-25 11:47 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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101.A【解析】效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。难度指测验的难易程度。区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。它反映着测验与被试实际水平的相符合程度。故本题选A。

102.B【解析】分组教学的优点：能较好地照顾个别差异，重视学生的个别性，有利于因材施教，有利于发展学生的个性特点。分组教学的不足之处：(1)对学生能力和水平的鉴别不一定科学，却要按能力和水平进行分组教学，忽视了学生的发展性;(2)对学生心理发展的负面影响较大，被分到所谓快班或实验班的学生容易骄傲自满，被分到所谓慢班或普通班的学生容易产生破罐子破摔的心理;(3)在分组教学的问题上，家长、学生、教师与学校的意见很难达成一致;(4)由于学生处于不断发展变化中，为了确保学生在分组教学中能受到恰当的教育，分组就必须经常进行，情况一变就得重新分组，教育管理上比较麻烦。A错误，利于教师针对学生的特点进行因材施教。C错误，在对待分组教学上学生家长和教师的意愿常常与学校的要求很难达到一致。D错误，容易导致普通班和慢班学生产生破罐子破摔的心理，降低学习积极性。故本题选B。

103.C【解析】课外辅导的内容有：(1)给学生解答疑难问题，指导学生做好作业;(2)为基础差和因事、因病缺课的学生补课;(3)给成绩特别优秀的学生做个别辅导;(4)给学生学习方法的辅导;(5)对学生进行学习目的和学习态度的教育。故本题选C。

104.C【解析】试题类型分为客观性试题和主观性试题，客观性试题包含选择题、是非题、匹配题、填空题。而主观题包括论文题、问题解决题，其中问题解决题，是向学生提供一定的问题情境和目标情境，要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。学生通常必须写出若干步骤或过程，以展现他的思路。故本题选C。

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