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37.教材里面的民族歌谣不受学生的欢迎，你该怎么办?【音乐】
【参考解析】
考生开始作答：
民歌是我国的优秀文化，汇聚着不同地方、不同民族、不同历史阶段的智慧。《义务教育艺术课程标准(2022版)》之中也提到了强化中国优秀文化的地位。因此如何引导学生认识民歌-愿意学习民歌-爱上民歌，是国家、学校、中小学老师要去长期探索的一件事情。
我认为民歌不受欢迎有以下几个原因：
(1)外来文化和流行音乐的冲击。在各种调查问卷之中，学生更喜欢流行音乐，不喜欢民歌;
(2)在教材编写上面，部分民歌过于老旧，无法激起学生学习的兴趣;
(3)老师授课方式过于单一，导致学生不了解民歌的背景文化，只能枯燥地跟唱。
但是，学生有学习民歌的意愿，也认为民歌这种优秀文化应当传承下去。
因此，要让学生乐于学习民歌，我认为应该从以下方面着手：
(1)教材选编。选择富有朝气、有趣味性、有故事感的民族民间音乐;
(2)从学校课程入手，多开设民歌课程，让更多的学生了解并喜爱民歌;
(3)作为中小学老师，我会让我的课堂“动起来”：
整合本课相关的实用、有趣的音乐素材，借助多媒体、信息技术，让学生在“玩中学，学中玩”;
在讲课之中渗透不同地区的民俗风情，激发学生的探索欲，感知“一方水土养一方人，一方人唱一方腔”的深刻内涵;
设置多重活动环节，如舞蹈模仿、场景扮演，同时，如果有条件，可以和其他学科建立联系，组织跨学科学习课程，学生能够参与到创编活动、多学科联系之中，这一新颖的方式不仅能激发学生的学习兴趣，也会让他们有所得感，从而培养学生创意实践这一核心素养;
教授学生简单、实用的歌唱技巧，以满足学生的学习需求，同时能够迁移到学生的个人爱好之中。
以上，相信通过国家推进、学校课程优化、教师用心设计课堂，学生一定会爱上民族音乐文化。
考生回答完毕。
责任编辑：欣欣
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