教师招聘说课稿：初中美术《色彩的魅力》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 15:48 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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《色彩的魅力》说课稿

各位评委老师：

大家好!我是初中美术组的XX号考生，今天我说课的题目是《色彩的魅力》，下面开始我的说课。

一、说教材

(一)说教材的地位和作用

《色彩的魅力》是人教版初中美术七年级下册第二单元第一课，属于“造型·表现”学习领域。在此之前，学生们已经学习了前面的课程，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。因此，本课题的理论知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。本课应侧重于让学生认识色彩、了解色彩与自我表现的关系，进而培养学生对色彩的艺术感受。

(二)说教学目标

1.知识与技能目标：通过观察分析，了解色彩的基本常识，体验不同的色彩、色调给人的感觉。

2.过程与方法目标：通过比较、欣赏、合作、评述等方法，在问题情境中初步学习并能够描述出大自然的色彩及色调给人的感受。尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。

3.情感态度和价值观目标：提高审美情趣和热爱生活的情感，发挥个性的表现，发挥创造性思维，促进个性发展。

(三)说教学重难点

1.教学重点：让学生讨论、联想、体验，能够用自己的语言表述色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。

2.教学难点：学生能够运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。掌握色彩的规律并能够运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的情感。

二、说学情

本课是初中七年级的美术课程，七年级的学生经过小学阶段的学习，已经具有了一定的色彩知识和造型表现能力，但是缺少平时的观察和注意，对色彩的认知还比较粗糙和简单。针对这一情况，本节课我注重启发学生对色彩的美的感受。对本节课的作业做简单的安排，根据学生的基础不同做分层次的布置，使每个学生都能愉快与自信地学习本课。

三、说教法与学法

考虑到七年级学生的现状，我主要采取设计情境教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辨能力，注重心理状况。当然，老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动学生参与活动的积极性，激发学生解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用以下教学方法：

1.直观演示法：利用一些大自然的图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

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