http://fujian.hteacher.net 2024-07-15 16:24 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.要求小学三年级学生听报告、搞活动、开批判会违背了个体发展的( )。
A.顺序性 B.阶段性
C.不平衡性 D.个别差异性
1.【答案】B
【解析】本题考查身心发展规律。个体身心发展的阶段性规律决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，如果不顾学生的年龄特征和接受能力，让孩子同成年人一样听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。故本题选B。
2.教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，并把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法
C.文献法 D.行动研究法
2.【答案】D
【解析】本题考查行动研究法的定义。行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。行动研究的基本过程可以分为四个环节：计划、行动、考察和反思。故本题选D。
3.通常情况下，一堂综合课的中心环节是( )。
A.组织教学 B.讲授新知识
C.巩固练习 D.小结与作业
3.【答案】B
【解析】本题考查课的基本组成部分。构成课的基本组成部分有：组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业等。其中讲授新教材是中心环节。故本题选B。
4.“隐性课程”这一概念的提出者是( )。
A.杜威 B.克伯屈
C.杰克逊 D.巴罗
4.【答案】C
【解析】本题考查隐性课程。隐性课程指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西，是由杰克逊在1968年出版的《班级生活》首次提出。故本题选C。
5.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了( )。
A.知觉的整体性 B.知觉的理解性
C.知觉的完整性 D.知觉的不变性
5.【答案】A
【解析】本题考查知觉的整体性。在影响整体性的四种因素中，其中，对象各组成部分的强度关系。优势刺激掩盖细枝末节，比如一个人变化自己的装束、发型、服饰。只要认得面部特征，就能够认出来。故本题选A。
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责任编辑：文文
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