https://www.hteacher.net 2024-07-16 10:51 教师招聘网 [您的教师考试网]
4.学唱歌曲
(1)老师弹奏范唱歌曲，学生根据老师演唱做拍手和拍腿的律动。
(2)学生朗读歌词(做手势律动)
(3)老师一句一句的教唱第一段歌词
(4)学生学唱歌曲。
老师纠正第三句中五度跳跃的旋律的音准，并做正确的示范。
老师引导学生根据科尔文手势纠正音准问题。
(5)学生正确的演唱。
(三)巩固提高
1.创编《小花猫》的歌词
(1)老师引导学生做小花猫走路的动作和声音。
找学生表演小花猫的动作和声音。
老师引导学生填写第一个空是小猫咪的声音“喵喵叫”;第二个空是小猫咪的动作“蹦蹦跳”;第三个空是“跳个舞蹈”;第四个空是“说声好”
(2)学生学唱第二段歌词。
学生朗读歌词。
老师弹奏钢琴，学生演唱歌词
老师提示第三句中五度跳跃的旋律的音准。
(3)学生正确演唱歌词
(4)完整的演唱歌曲《小麻雀》
2.创编其他小动物的歌词
学生分组自由创编歌词，并根据歌词演唱。
师生评价：创出相符的词句。
(四)课堂小结
同学们接触了很多小动物，他们都非常的可爱，而且创编的歌曲也非常好听，除了小麻雀，我们还创编出了小花猫、小青蛙等，在课下老师希望同学们还可以创编其他的歌词。这节课就到这里，下课!
五、板书设计
责任编辑：欣欣
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