教师招聘笔试教综易错题之案例分析题12

http://shandong.hteacher.net 2024-10-14 11:54 山东教师招聘 [您的教师考试网]

 根据下面资料，作答23、24题

【资料12】刚毕业的我接手一个四年级的班级，其中有一名令各科老师都头疼不已的学生——小黄。第一节课，小黄就给我来了一个下马威——趴在桌子上不听讲。兵家言：知己知彼，方能百战不殆。所以对于小黄，在接班前我就通过多渠道对他进行了了解。在有准备的情况下，我开始了和他的第一次较量。我走到他跟前，温和地问：“怎么了，身体不舒服?”

他表情痛苦地对我说：“老师，我肚子疼得难受?”

我立马拨通了他家长的电话：“孩子肚子疼得厉害，请您马上接他去医院看看。”

他的表情一瞬间发生了变化。第一次课，我就能叫出他的名字，还能马上给他家长打电话，这显然是他没想到的。他赶紧说：“老师，我现在好多了，能坚持。”

我和蔼地，同时也坚决地否定了他：“不用担心学习，老师会给你补上的，看病要紧。”

第一次，从他躲闪的眼神中，我感受到了他的意外与自食其果后的无可奈何。之后，他对我总是小心翼翼的。

第二次较量是这样出现的：孩子们每天中午有一个半小时的自由活动时间，为了保证下午学习的效果，同时也因为刚接班想整顿一下纪律，我让学生们后半小时进教室休息或者看书。有一天中午，我走进教室，只见小黄正拿着扫把和另一个同学打闹。突然发现我站在身后，他先是吃惊，随之便是等着认罚的无可奈何。但这一回我并没有疾言厉色。看他拿着扫把，我便模仿起唐僧的语调：“悟空，你又调皮了?”

班里的同学笑了，他也难为情地笑了，同时感激地看看我，显然，他没料到我居然能宽容他，这件事使我成功地赢得了他的认可，突破了他的心理警戒线。

不久，小黄因为没完成作业，放学后被我留了下来。我让他将作业补完，他却说不会做。我并没发火，而是告诉他：“不用担心，老师可以帮你。”我给他家长打电话说明情况，同时拿出糕点让他垫饥，在这个过程中，我们不仅谈作业，谈学习，还谈到了他的家庭、兴趣爱好。那天他的每句话都显得尤为真诚，语言的传递带来了心灵的碰撞与沟通。

之后，他的作业情况慢慢转变了，行为规范也进步了，我及时鼓励他。功夫不负有心人，一段时间后他真的变了：上课安心听讲了，作业按时完成了;自习课谁大声吵闹，他会“挺身而出”加以制止;教室地面脏了，他主动打扫。我利用这个契机在班里开展了教育。经过共同努力，班风、学风上了一个台阶，我班开始连续被评为文明班，期末评优中小黄还被评上了学习积极分子。

我深深体会到，只有后进生进步了，班级才会真正和谐发展。

23.针对此案例，下列说法正确的有( )。

A.经过第一次较量，小黄对老师变得小心翼翼的，说明老师已经建立起了信服威信

B.善意的玩笑拉近了小黄和老师之间的心理距离

C.教师的教育过程体现了集体教育和个别教育相结合的原则

D.新老师包容和理解是小黄转化的原动力

E.实际锻炼法、说服教育法等多种方法的综合运用体现了该教师非凡的教育智慧

24.从上述案例可以得到的启示有( )。

A.改变后进生的前提是走进学生的心灵

B.爱学生，不仅要有师爱，而且要有爱学生的方法

C.教育学生不可半点鲁莽与草率，应该科学地感化和熏陶

D.行为的坚持比态度的改变要更加困难，所以德育的过程应持之以恒

E.为了“文明班”的称号，教师应该多将教育的精力聚焦于班级后进生

【答案解析】

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